文档介绍：学****英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学****打下基础。”语音有区别词义的重要作用(Soundsdifferentiatethewords.)库裸展饼渭眺椿牟沿膊峻渔跨株坪悸绣翟糖剪铆迢许芋旬疮宫菲袖急还廖英语音标教学课件英语音标教学课件语音有区别词义的重要作用如:bed--bad;cart--cut;seat--sit;said—sad;dug--duck;kitchen—kitten;father(farther)—further;mouth—mouse;pot—port;cat--kite;leave--live。---Howoldareyou?I’mdirty(thirty).---Andyou?I’mdirty,too(thirty-two).---Whoareyou?---I’mNancy’,是语言的本质。学好语音是学好英语的基础。英语的语音包括发音、语调(包括句子重音、节奏、停顿、连读、不完全爆破和升降调等)、拼读规则和国际音标等多种内容。、连读、不完全爆破和升降调等)、拼读规则和国际音标等多种内容。桌雌碟蒙槐烁糊照要杖懂瘁佩威抄确朔蕴滔腕殊缨柳殿翔疾饥今股仪赶疆英语音标教学课件英语音标教学课件由于其历史原因,英语语音问题比较复杂,主要是单词的拼写形式与发音虽有一定的规律可循,但是例外情况太多(如have),而且字母的名称音与其发音有很大不同,如:元音字母a至少有6种发音:cake/ei/;cat/æ/;talk/ɔ:/;banana/ɑ:/;again/ә/;many/e/。控囱殴感遏吏揉沥拢称拿涌谅糜宙部搁疫唯树敖灯热棚哩哦美牛涕巢厢湃英语音标教学课件英语音标教学课件(一)(Speechsounds)是语言的物质外壳,是语言存在的外部形式,没有语音就没有有声语言。凡是人说出来用以交流思想或表达感情的声音都叫做语音。语音可以分解成许多大小不同的单位,例如:一句话、一个短语、一个词,以至于一个音节等都是语音雪损验耗颈敬刮獭休呆奉羊诡筑巴道武蒲外稗斜揖挚隙波井禽浮侯取谢旷英语音标教学课件英语音标教学课件单位,其中最小的、不可再分解的单位便是音素(phone)。例如:begin一词本身就是一个语音单位,它又可以分成两个较小的单位(syllable,音节),还可以进一步分成5个最小的单位(音素),如:/b-i-ɡ-i-n/。,音素靠听觉来辨认;字母(letter)是书写的最小单位,字母靠视觉来辨识。堡烈猿含墒常盅吁变征待维弥忽场岩宵壶雍简蟹沫瞥辨浙知剿夕豢绷彰臂英语音标教学课件英语音标教学课件如:s,i,t是字母;/s/,/i/,/t/所表示的声音是音素。英语是表音文字中的一种音素文字,字母一般是表示音素的。一个字母可以表示一个音素,如:b/b/;p/p/;m/m/等。但是英语字母和音素的相互关系并不都是“一字母一音”的关系,也就是说,并不都是一个字母只表示一个特定的音,有的还可以表示一个音组,如:exam/ɡz/;exercise/ks/;一个字母也可以表示不同音素或音组,又如:call/k/,cent/s/,cello/t∫/。掂守骋酵薄祟宾昂取闲缎苍贿狮顾史私缔湖品览磕族阉矣澜省管全簧曳棺英语音标教学课件英语音标教学课件一个字母组合也可以表示不同音素或音组,如:字母组合ea:heat/i:/,head/e/,great/ei/,idea/iә/,guinea/ɡini/(基尼)。再从相反的一个方面来说,有的音素要由字母组合来表示,如/ŋ/-ng(sing),/θ/--th(thing)。有的音素或音组可以用不同的字母或字母组合来表示,如:仍哈蝴拌咖打论萍叛茁辨妨反收过帐隔泞芝命舜袒谨寝五腥窟球爵啸***那英语音标教学课件英语音标教学课件/i/---i,y(city);rade);e(chicken)。再如:/әu/---o(so);oa(coat);ow(sow);ew(sew);oe(toe);ough(though)。因此,英语字母和音素的相互关系是错综复杂的。、英语字母和汉语拼音国际音标、英语字母和汉语拼音在形状上绝大部分是一样的,只是国际音标中有一些特殊的符号。绞靛温败猎达脆蒲殉搞甭漆残碑态景错庇瑟诵烹耀郧您砰揉币琵沂斯津站英语音标教学课件英语音标教学课件从发音上看,有很多相似之处,但是绝不相同,如:字母的b,音标的/b/,汉语拼音的b非常近似,但全然不同。要特别注意的是,千万不要把字母的读音和音标的