文档介绍：:..小学生英语学****兴趣的培养骆伟骆伟山东省临沭县实验小学276700摘要随着教学改革的不断深入,对小学英语教学也提出了更高的要求。如何培养小学生学****英语的兴趣,扩充自己的知识面,学活书木,学会自主学****让学生摆脱那种“死读书,读死书”的被动学****状态,是摆在小学英语教师面前亟需解决的重要问题。笔者通过几年教学实践,认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。关键词英语兴趣培养一、 营造宽松、民主的课堂氛围,调动学生兴趣奥地利教育家W尔纳说过:“没有情感的教育不会成为成功的教育;没有情感的课堂不是成功的课堂。”因此,平等、和谐、信任的师生关系,自由、宽松、民主、融洽的课堂气氛是唤起学生学****兴趣并促其主动学****的基础,也是实现主体性参与教学的前提。在小学英语教学中,教师的一言一行都会影响学生的学****情绪以及学****兴趣。如果上课时教师扳着脸,那么学生就会望而生畏,这样就会使师生间拉开很大的感情距离,学生的思维受阻,对学****产生厌烦,不利于学****兴趣的培养。因此在教学中教师要注意发扬民主,课堂上面带微笑,启发引导,循循善诱,并运用面部表情、眼神、姿势等肢体语言,对学生的学****给予鼓励、肯定和赞许。教师既要做他们的家长,关心爱护他们,乂要做学生的朋友,帮助、尊重他们,组织好每一次活动,关注每一个学生,“学优生”、“学网生”要一视同仁,认真对待和设法满足他们的每一个正当要求。当学生练****失败时,要给予鼓励,当学生练****成功时要及时表扬,当学生焦虑不安时要给予安慰。这样学生就会把教师当作自己的朋友,才能“亲其师,信其道”,进而对你的课堂产生浓厚兴趣。二、 适时开展活动,引发学生学****兴趣小学生天性活波好动,争强好胜。教师如在课堂上巧妙地穿插一些活动能使原本较枯燥、机械的单词学****和句型练****变得生动有趣。例如:在学4和巩固数字的读音和拼写,通过前半节时候的讲解和练****学生们的思维开始疲乏了,不再那么积极的跟着我进行练****了。这个时候,我拿出准备好的数字卡片:T:Now,let',what'sthenumberonthecard?Ifyou'reright,:“T”.SI:T-W-O,two!T:No,tryagain,:T-H-R-E-E,three!T:Yes,you'reright!Hereyouare!我把卡片奖励给这位学生,然后带领大家一起拼读。以此方式将十个数字猜出,巩固数字的拼写和认读。卡片用完之后,大家进行“开火车”游戏。“火车哪里幵呀”,“火车这里幵”,大家一起指向一个同学,他便开始从一数:one,下一个同学数:two ,在这个过程中,如果谁的注意力不集中,他就不能马上接上,他就要用英语给人家讲一句话。数字1-12的认读,如果让学生们单纯的背诵和拼写,他们是很容易感到疲乏和困倦,我把教学游戏化,让学生在情趣盎然的游戏中练>」数字的认读,在蹦蹦跳跳中学英语,那么学生就会学得快,记得牢,也不会觉得学****内容枯燥,乐于参与,自然也乐于学>J。三、创设情景角色,激发学生兴趣在小学英语的教学过程中,我发现奋些模块的知识相对来