文档介绍：:..小阿力的大学校教案活动目标:1、鼓励孩子说出担忧,在尝试解决“担忧”的过程中进一步形成积极乐观的入学准备。2、通过聆听、视频、记录提升幼儿的观察、倾听和表达能力。活动准备:绘本PPT、小学生及小学老师的视频录像及录音、记录纸笔活动过程:一、导入__幼儿讲述入学前的准备与担心1、马上就要上小学了,准备好了吗?你做了哪些准备呢?2、进小学前还有没有担心的事呢?小结:大家都为入小学准备了很多,但是也有那么多的担忧,有的是??还有的是??二、交流讨论__解决担忧并交流分享好方法1、故事导入:《小阿力上学》有一个小朋友,叫小阿力,他也要上学啦,和小朋友一样高兴,但是心里还是有一点点不安,这是怎么回事呢?我们来听听故事吧。老师讲述故事前半部分,引出阿力对入小学的三个担你能看出阿力在担心什么吗?生活方面:找厕所情感方面:交朋友学****方面:做作业2、尝试解决:请幼儿想办法尝试帮助阿力解决担心,并用自己的方式记录下解决这个问题的方法。规则:后面每张桌子上都放着一个阿力担心的问题,每人选一个问题想一想,我们有3分钟的时间,请把你想到的解决问题的办法记录下来,然后贴到黑板上。3、交流汇总分别对这些“担忧”进行交流,各组表述出罗列的应对方法,教师加以梳理。a)生活方面__先请幼儿介绍记录,交流后以小学老师的录音来为幼儿进行小结。b)情感方面__请幼儿解读i己录卡小结:交朋友的方法还有很多很多,我们都可以去试一试,一定会交到更多的朋友。c)作业方面观看小学生做作业的视频,幼儿从中观察梳理出正确的学****方法。幼儿的记录中是否有视频中没有提到的学****方法,请幼儿进行补充。三、延伸活动__引发幼儿对小学的向往1、如果有其他的担忧可以记录下来,然后去寻找解决的方法;2、欣赏故事的结尾部分,感受小阿力鼓气勇气面对担心,引发对小学的向往之情!小结:上小学是一件很快乐的事,如果有那么一点点的困难、担心,这也是很正常的。我们要勇敢地去面对,不要把担心都藏在心里,要大胆地把自己的想法说出来,爸爸妈妈、老师,同学都会很乐意帮助你的。办法总比担心多。这样困难会越来越少,本领会越来越大,你们会很快成为快乐的小学生。读《小阿力的大学校》《小阿力的大学校》,早就想读,今天,终于见到了它。急切之中读完了,不禁想到了我的儿子上幼儿园时的情景。那时,不到三周岁的儿子总是不想去幼儿园,只要送到那里,就特别伤心地哭。我不明白他的哭,只是告诉他必须每天去上幼儿园,他也只能被强迫送去。我没有注意到,儿子也和小阿力一样,有自己的小脑袋,有自己的小心思;我也没有问过他,喜欢老师和小朋友吗,喜欢幼儿园吗,只是每天的走进走出,来回的接送。我只知道,每个孩子都是这样子的,每个妈妈也都是这样子的。看完了这个故事,觉得自己作为一个母亲,在孩子成长的道路上又一次的缺失了,这其实很难怪谁,因为我们是大人了,有多少时间会想到孩子的想法呢?我只怪自己没有早一点的接触绘本,像小阿力的妈妈一样,给他那么充分的准备,让他由入学的担心变成了高兴。正像梅子涵老师所说,成年人也要看看图画书,就能使自己的头脑里增添一些孩子的角度,孩子的心情。在图画书里,我们又回到了童年,我们才不会给