文档介绍：螁《猫》课时教学设计袀第一课时蒈教学目的:袄1、认识18个生字,学会其中13个;正确读写“任凭、无忧无虑、闭息凝视、温柔可亲、丰富多腔、变化多端、枝折花落、生气勃勃”等词语。膂2、初读课文,初步了解课文主要内容。芈教学重难点:***掌握课文生字新词,初步了解课文主要内容。羄教学过程:薃(一)导入羀出示课题:猫(齐读)板书:猫羆导语:谁养过猫?能用一句话说说你对猫的整体感觉吗?(学生发言)同学们,老舍先生也很爱猫,今天我们一起学****的课文——《猫》,就体现了他对猫的喜爱之情。肃(二)学****新知羄1、初读课文,学****生字词:蒈要求:读准字音,认清字形(一类生字要求会写),理解字义。罿(1)学生自己初读课文,自学生字。膃(2)课堂反馈自学情况。肁①指名读生字:媒体演示13个生字。膀②正音:辟螈③辨析多音字:和芃运用媒体解决:“和”字,让学生读出它的字音,同时点击画面出示相应的拼音;“和”字的不同读音组词。薇④分析字形结构,记忆生字。莃⑤理解词语:(可用查字典法、知字义解词义的方法)袃任凭:不论,无论。莀无忧无虑:没有忧愁和担心。芆闭息凝视:有意识地暂时抑制呼吸,聚精会神地看。莃生气勃勃:形容富有朝气,充满活力。芄2、默读课文,了解主要内容。肁(1)初步感知课文。荿思考:老舍先生笔下的猫留给你怎样的印象?蒃读完课文,先标序号,再用一句话说一说老舍先生笔下的猫留给你的印象。(只要与课文内容有关均可。)蒀板书:古怪淘气可爱葿(2)再读课文,梳理文章脉络。肇思考:课文中哪几自然段写了猫的性格古怪,哪儿又写了猫的淘气?并分别用曲线画出概括介绍的句子。薃1——3自然段:猫的性格古怪。(成年的猫)袁4自然段:满月的小猫淘气可爱。芁思考:成年的猫和满月的小猫既有不同的特点,又有相同之处,请你从概括介绍的句子中找找答案。袆两句话分别是:“猫的性格实在有些古怪。”“小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。”从两句话中,我们可以分别知道成年的猫性格古怪,满月的小猫淘气的不同特点,从“更可爱”的“更”字,可以想到作者认为成年猫和满月的小猫的共同之处是它们都可爱。(教师根据学生发言修改板书)羇板书:可爱节古怪淘气虿小结:老舍先生用风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露着对猫的喜爱之情。下节课我们再深入学****衿3、布置作业羆(1)抄写生字新词。蚃(2)熟读课文。莁第二课时蚈教学目的:肆1、读懂重点词、句、段,理解课文内容。肄2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。衿3、产生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。蒇教学重难点:膆读懂重点词、句、段,理解课文内容,体会作者的思想感情。膁教学过程:薁(一)导入:膆同学们,默读课文,想想两种猫有什么不同特点,又有什么相同之处?芆板书:同上节课板书薂(二)学****新知聿1、学****课文第1自然段。莂(1)默读课文第1自然段,思考:这一段是从哪几方面写猫的性格古怪,可以画一画,可以作批注,还可以读一读,再说说作者是怎样写具体的?葿第一自然段:从性情方面写猫的性格古怪。写了猫既老实又贪玩,既贪玩又尽职。肆板书:老实——贪玩——尽职袄(2)指导有感情地朗读课文。膁在学生分析的同时,指导学生有感情地朗读课文,在读第一自然段时,要读出作者行文时的多重转折、回环婉转的语气。并结合课文理解“无忧无虑、闭息凝视”等词语。蕿