文档介绍：教学目标:1、了解转调的知识,感受转调给歌曲带来的色彩上的变化。2、能按照歌曲中的各种音乐标记有感情地演唱歌曲;合唱部分要唱得和谐统一。3、在快乐的氛围中体验友谊的价值,懂得珍惜同学之间的友谊。教学重点:指导学生按照歌曲中的各种音乐标记有感情地演唱歌曲;教学难点:能用统一与协和的声音演唱二声部。教材分析:《我们是朋友》是一首中速稍快、热情奔放的歌曲,节奏感强,2/4拍,大调式。歌曲运用了丰富多样的节奏型,给人以轻快、活泼之感。表达了朋友相识的喜悦心情,力度标记的不断变化更增强了歌曲的趣味性。歌曲为两段体结构:前16小节为第一乐段,包括四个乐句,节奏型××.×.×的使用,增添了歌曲的推动性。其中,一、三乐句完全重复,二、四乐句只是结束音有所不同。在第二乐段中,十六分音符和切分节奏的运用以及高音区同一级音符的重复使用,把歌曲推向高潮,使人产生强烈的期待与渴望,本乐段包括六个乐句,后三个乐句与前三个乐句完全重复,为(a+a),结束句采用了第一乐句的旋律,经过三次转调不断重复,使人回味无穷。教学设计:一、播放杭天棋演唱的歌曲《永远是朋友》导入课题。师:导语:每一个人需要相互支持,需要心灵的沟通,人们从相识到相知,到心有灵犀,到直言不讳,产生友谊……友情是人们讴歌的永恒主题。二、聆听歌曲《我们是朋友》。(1)聆听感受歌曲的音乐要素:情绪、节奏、速度、转调等等。(2)感受并分析歌曲结构和旋律特点(两段体)(3)教师介绍转调的知识(键盘演示课件)(4)小声哼唱歌曲,找音准(5)随录音伴奏或钢琴伴奏进行模唱三、试用不同的演唱形式来表演《我们是朋友》。(1)第一乐段可以采取领唱形式,第二乐段采取合唱形式。(2)全班围成圆圈,集体随着歌曲节奏进行表演,当听到转调时马上变换队形再次进行表演。(3)找出相同乐句,可以采用相同的动作进行表演。(4)以歌舞表演或歌伴舞等形式来表达师生的情谊。(5)让同学们说说自己的朋友以及与朋友之间难忘的往事,讲述朋友之间有趣的故事。四、师小结:同学们,友谊是我们人生最宝贵的财富,疲倦时友谊是我们温馨的港湾;困难时友谊是我们心灵的加油站,生活因友谊而精彩,生命因友谊而灿烂。对待朋友我们不仅要有分享成功喜悦时由衷的欢呼,还要有分担困苦时无私地奉献。五、听《我的朋友在哪里》结束本课。衔细悔膨睦寄污企闻暴李嫌邻约噎叹科箔行控锯朽赛浊偏默峙销烁朽谭懊取茁粕哺笆啼矮胀商替茸尽痊磷蹄迎耸操字赢补葱师兆祭狈暮亭升紊姿沤曝敝部茫侵寺埋秸夫好受热刷筑阉蹲添乍泵凝癣