文档介绍：信息化教学设计案例
设计者武守艳
案例摘要本课要求学生通过自己的讨论和老师总结,掌握信息概念以及负责的使用信息技术
教学题目
第一单元生活在信息时代第一节信息与信息技术
所属学科
信息技术
学时安排
1课时
年级
七年级
所选教材
信息技术(天津市教育教学研究室编著)
一、学习目标与任务
(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
知识与技能:1、什么是信息;
2、信息技术及其发展;
3、培养学生自主学习的能力;
4、培养学生团结合作能力。
过程与方法:1、通过学生自己发现身边的信息,来归纳什么是信息,以及它的含义;
2、通过学生阅读书中信息技术,归纳出信息技术的概念,通过观看录相了解信息技术的发展;
3、提高学生交流表达信息的能力,并能对他人的总结做出正确的评价。
情感态度与价值观:负责的使用信息技术
(学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析)
本节是理论和概念性比较强,如果按以前的传统教学讲起来比较枯燥乏味,利用新课程标准,可以采用讨论法、分组法,让学生分组讨论总结,最后老师点评。
教学重点:1、什么是信息;
2、负责的使用信息技术。
教学难点:区分信息和载体
(能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题)
让学生分组讨论:学生自己认为信息是什么,今天在你身上发生的信息有哪些?讨论完后派代表到黑板写出2个信息。
欣赏短片,通过短片,请你说出信息技术的发展过程。
欣赏短片(关于不正确使用网络给青少年带来危害),从短片看到哪些不正常的现象,你存在这些现象吗,你觉得应用怎么做,从来导出《全国青少年网络文明公约》,让学生负责的使用信息技术。
二、学习者特征分析(说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等)
学生初步具有自主学习的能力,有着较强的表现欲望
三、学习环境选择与学习资源设计
(打√)
(1)WEB教室√
(2)局域网
(3)城域网
(4)校园网
(5)因特网
(6)其他
(打√)
(1)课件
(2)工具
(3)专题学习网站
(4)多媒体资源库
(5)案例库√
(6)题库
(7)网络课程
(8)其他
(说明名称、网址、主要内容)
本节课是在多媒体教室上,所需要的资源来自学校的电教资源
四、学习情境创设
(打√)
(1)真实情境
(2)问题性情境
(3)虚拟情境√
(4)其他
通过分组讨论,写出身边的信息,从而引导学生得出信息的概念;
通过欣赏短片,了解信息技术的发展;
通过欣赏短片,说出片中不良的现象,你存在这些现象吗?哪样是正确的?
五、学习活动组织
(打√,并填写相关内容)
类型
相应内容
使用资源
学生活动
教师活动
(1)抛锚式
(2)支架式
(3)随机进入式
(4)其他√
分组讨论信息以及分组总结网络文明公约
《信息技术发展》《关于不正确使用网络给青少年带来危害》
分组活动
鼓励学生自己归纳总结,确立自信
(打√,并填写相关内容)
类型
相应内容
使用资源
学生活动