文档介绍：悟空打妖怪活动目标:1、理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点,能学会有表情地朗诵儿歌,幼儿园大班语言公开课优秀教案:孙悟空打妖怪2、对幼儿进行安全教育。3、能用不同的形式朗读儿歌。活动准备:1、课前排练儿歌的情境表演。2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干。活动过程:一、以情境表演引入,激起幼儿学****的兴趣。1、教师以神秘的口吻引入情境表演。2、引导幼儿观看情境表演,师以旁白的口吻根据表演讲述儿歌的内容。二、学****儿歌,引导幼儿感受儿歌连锁调的特点,并对幼儿进行安全教育。1、播放儿歌录音,师根据儿歌内容一一演示桌面教具。提问:儿歌的名字叫什么?2、教师完整地念一遍儿歌,并对幼儿进行安全教育。提问:(1)儿歌里都有谁?(2)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗?小结:不吃陌生人的东西,不跟陌生人走等,学会自己保护自己。3、师利用身体语言引导幼儿熟练、有节奏的一起朗读儿歌。提问:要用什么样的声音和表情,儿歌读起来才会好听?4、请一幼儿示范,启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。提问:这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有发现什么特别的地方?小结:前一句的最后一个词是后一句的开头,念起来好听顺口又有趣,就象我们玩的接龙游戏一样,5、幼儿分组轮流朗读儿歌,感受儿歌连锁调的特点。三、提供相关材料,幼儿分组练****巩固儿歌。1、讨论:还可以用什么方法来念儿歌,使儿歌读起来更好听,更有趣?2、幼儿分组自行选择材料,尝试不同形式的儿歌读法。乐器组:利用打击乐器,引导幼儿边打节奏边念儿歌。玩玩跳跳组:利用橡皮筋、呼啦圈等,引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。表演组:启发幼儿利用桌面教具,边操作边念儿歌。3、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。四、活动延伸:1、语言角:继续投放与《西游记》有关的服饰、道具、游戏材料等,引导幼儿创编儿歌,继续开展儿歌表演。2、体育角:布置《四人取经》的游戏场景,引导幼儿比赛竟走,体验同心协力的伙伴关系。评析:这首诗歌幼儿很喜欢,度起来朗朗上口,和容易学会,人幼儿知道什么坏,什么是好,培养幼儿的合做精神,及表演能力。