文档介绍：:品读课文,理清文章脉络,感悟拉萨天空的特点。教学目标: 1、在音乐、图片及相关说明的帮助下,学生对拉萨的天空建立起感性认识。 2、学生用自己喜欢的方式读课文,交流自己独特的感受;在集体精读、赏读中积累语汇,获得言语美感。 3、在体验与感悟中有感情地朗读课文,激发起热爱大自然、热爱祖国的感情。教学重点:品读课文,初步感知拉萨天空的湛蓝、透亮。理清文章脉络感知语言美,感悟拉萨一年四季都很美的特点。教学难点:在品读课文的基础上,能找出拉萨天空的特点。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学准备: 多媒体课件,学生搜集有关拉萨的相关资料。教学过程:一、情境导入,激发学****兴趣。 1、播放《青藏高原》歌曲VCD,将学生的视线拉到遥远的西藏。 2、师:孩子们,上节课我们一起浏览了拉萨的美丽风光,那里有浓郁的民族音乐,优美的藏族风光,我想:现在,大家的心已经到了遥远的西藏,今天我们继续去这个美丽的地方去游玩吧,可是,我们是由要求的,希望大家在玩耍的时候,不要忘记找找拉萨的天空美在哪里?怎样美? 3、出示课题:7、拉萨的天空 4、通过上一节课对第一自然段的学****同学们知道了什么?(说一说:拉萨的天空------------) 二、精读课文,感悟拉萨天空之美。 1、过渡:拉萨的天空究竟是怎样的湛蓝、透亮?让我们闭上眼睛,乘坐飞机前往遥远的拉萨——(1)拉萨到了,请同学们睁开眼睛,让我们尽情欣赏拉萨的天空吧!(配乐欣赏一组天空的图片) (2)面对此情此景,你想说些什么? 2、学****第三自然段(1)引导想象:小游客们,站在这湛蓝透亮的天空下,你最想做什么呀? (2)出示第三自然段:快速读读这句话,看看哪个词语最能表现出你这样的心情?(板书:让人神往) (3)指名读:谁能把你的这种感受告诉大家?师评议:啊,这天空可真蓝!把你的视线紧紧地吸引住了!(呀!你都不忍心移开你的目光了!) 3、学****第二、四自然段(1)过渡:多么神奇的天空啊,它牢牢地吸引着我们的视线,让我们久久不忍移开,可是,让我们移不开目光的又何止这些呢?拉萨的天空那么美丽,作者是怎样具体描写的呢?请同学们自由朗读课文二、四自然段,然后再选择你最喜欢的句子反复朗读,读出你的喜爱之情。(2)把你最喜欢的句子读给同桌听,再说说你喜欢的理由。(3)集体交流,相机指导朗读。在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。 a请小朋友反复读这句话,你能从这句话中感受到什么? b学生交流。 c出示图片,小结:你们看,天空多蓝啊,好眼前的一切都被这蓝色包围着,浸润着,蓝天离我们显得那么近。 d指名读。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。 a“这话”是什么话?从“这话”中你知道了什么?蓝天真能洗脸吗?“这话”妙在哪儿? b出示图片:小朋友,你们看,当我们抬起头来,仰望天空,一片湛蓝,你有什么感觉呀? c是呀,但那不是湖,而是像湖一样清亮的蓝天,你们说,这感觉是不是很奇妙啊,难怪人们要说这话这是——“太妙了”!谁能把这么奇妙的感觉告诉大家?谁来和他比一比! 有贴着山顶的白云的映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有了拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。 a你能谈谈你的感受吗? b展示图片:说说你看到了什么?还会有些什么呀? c师语言描述:蓝得这么纯净、这么明洁的天空,相信我们一定也能把这句话