《小乌龟找工作》科学的思想方法.doc

文档介绍：《科学的思想方法》拓展阅读课主备人:王红梅学****内容:三年级丛书上(4)《爱的馈赠》中《小乌龟找工作》,《两只小青蛙》,《皮球和棉花》,《狐狸和豹》。学****目标:读懂课文内容,理解课文中包含的道理。感受文中人物形象特点。了解课文中通过人物形象的对比来表现文章主题的写作。能够用故事中学到的道理来指导生活实践。学****过程:导入课文师:从地到天,从天到地,万事万物多么神奇。从小学会动手动脑,思考万事万物的规律,才能成就我们智慧的人生。今天,我们学****这一组课文,里面都有一些鲜明的人物1形象,让我们一起来感受他们的性格特点,感悟故事中蕴含的深刻道理。,借助工具书读准字音,通过查字典,联系上下文的方法理解词语的意思。需要认识的词语::。三、初读课文,理解文章的主要内容。运用问题法,概括文章的主要内容,批注到书上。(谁,干了些什么?)《小乌龟找工作》:小乌龟开始在饼店工作,它虽然力气大,可是速度慢,所以胜任不了饼店的工作。后来小乌龟凭借自己的优点,在马戏团找到了合适的工作。《两只小青蛙》:两只小青蛙掉进了酸奶罐里,一只早早就放弃了逃生,所以被淹死了。另一只一直跳,把酸奶变成了奶酪。所以成功逃生。《皮球和棉花》:皮球嘲笑棉花听从人的摆布,炫耀自己能力大,结果跳进棉花堆里动不了了。《狐狸和豹》:狐狸和豹子在比美,豹子炫耀字身上五颜六色的斑纹,而狐狸觉得自己聪明的头脑才是更美的。再读课文,感受人物形象和文章中对比手法的运用。默读课文,画出展现人物性格的句子,想想你从中感受到什么?《小乌龟找工作》:老班对小乌龟说:“你虽然有力气。能吃苦耐劳,可是你的工作效率太低了,还是另找工作去吧!”就这样,小乌龟被炒了鱿鱼。小乌龟说:“我很有力气,不怕摔,也不怕刀劈背。你看我能不能应聘金刚大力士这个职位呢?”老板听后大喜,马上对它进行了事迹考察,小乌龟都一一通过,如愿以偿得到了这个工作岗位。《两只小青蛙》:两只小青蛙,有一只不光胆