文档介绍：:韵律活动是幼儿比较喜欢的音乐活动,为了让幼儿主动参与到活动中去,并在宽松、自由、愉快的音乐氛围中,充分运用感官、形体动作来感知和体验乐曲的节奏、旋律、速度等音乐语言,本课以舞蹈为主,通过创设情境、律动、演唱、分角色跳舞等环节让孩子充分体验歌曲、舞蹈的优美意境。:1、能够欢快、愉悦的演唱歌曲。把握歌曲重点:123,121的升降音。2、学****舞蹈,能够按照自己的角色跳舞跟着音乐跳舞,体会歌舞的快乐。:洋娃娃、小熊头饰若干;图谱一张;MP3伴奏;信封。:、问候:师:Everybodystandup!Goodafternoon!Sitdownplease!:(2分钟)师:今天我们继续来扮演小动物,一片二片三片四片,大家都记得自己要扮演的动物么?OK,areyouready?(弹奏一遍“我爱我的小动物”,小猫、小狗、小鸡、小鸭、,小牛,小羊)对孩子的表现作出积极评价。:(3分钟)师:小朋友们,老师今天收到了一封信!(将信封在手里摇摇,欢快惊喜)老师真是太好奇了,是谁寄过来的呢?我们一起来看看(展示信封)生:洋娃娃、小熊。师:洋娃娃和小熊给我们寄信来了!信里面写了什么呢?(老师打开信封,从里面拿出信纸)师:(读信)亲爱的中三班的小朋友们,你们好!我们是洋娃娃和小熊,我们想请你们参加我们的舞会。请快点过来吧!师:(合上信纸)洋娃娃和小熊邀请我们中三班所有小朋友去参加他们的舞会。你们要不要去呀?生:要!师:洋娃娃和小熊家离我们好远呢,不过没关系,我们有小火车,可以开到他们家。现在我请全体乘客好好坐在你们的位子上,转动你们的轮子,我们的小火车要出发了!(老师和小朋友一起转起双臂,齐唱:轰隆隆,轰隆隆,111/666轰隆隆,轰隆隆):(10分钟)师:我们到达目的地了!耶!洋娃娃和小熊已经在家里等着我们了!(将黑板拉过来(黑板事先藏在去洗手间的过道里),这一面画着洋娃娃和小熊在跳舞。用类似“舞台幕布”的纱布遮挡起来)(打开幕布,露出黑板图画)师:你看到了什么?师:它们在干什么?师:你知道它们在跳什么舞么?它们是怎么跳的呢?师:我发现每个孩子都观察得很仔细。那就让我们一起来听一听吧!第一遍:教师清唱一遍。师:现在老师来问你们,它们跳的什么舞?它们是怎么跳的?师:听得真认真,现在老师再请你们认真听一遍。第二遍:孩子们,现在请你们和老师一起看着图谱唱一遍。(这一遍把重点歌词疏通:点点头、笑起来。121的音高。)图谱演唱:边画边唱。(清唱)注意121用手拍。第三遍:(老师戴上一个洋娃娃的头饰。)师:哪一个勇敢的小朋友愿意做蒋老师的舞伴一起来跳一跳呢?师:当洋娃娃和小熊跳舞的时候,请你们为我们伴唱好么?(用手示意自己是洋娃娃、幼儿是小熊)(播放伴奏跳舞)第四遍:老师边跳边讲解舞蹈动作的要领:当洋娃娃跳舞时小熊要蹲下来,小熊跳舞时洋娃娃蹲下来。第五遍:分头饰:师:洋娃娃刚才告诉我,说中三班的小朋友们唱得真好听,它想请你们来加入它们!你们开心么?现在老师为大家准备了洋娃娃和小熊的头饰:洋娃娃的蝴蝶结头饰在这边,小熊的熊耳朵头饰在那边。自己愿意表演什么就来拿什么头饰。洋娃娃邀请小熊跳舞。师:现在我们每位小朋友都变成了洋娃娃和小熊们,我想先请三个洋娃娃到台上来;请小熊做自己的舞伴。孩子演唱,老师带