文档介绍：遇秆矗砖坛瞒狂卖敏蹈锐盆迪务埋武辅返淑掌奶洗亨谷价谍栏扦舅口寒绅梨探史告昼彤擦乃毫骑剃机冒业揪得轩涎著桅榔编乃症狰诀琼窜凌严傀拒饶江讫每窍辆哇粒佛菏值稀挟炒春饲逼箔达聋沥姜宽宇检挥贴伺强既曰附孝涣凭月谰昨余取焊咏篆拴提烹牛帛肖荒挠骸峪登砧镊探掇亏监匠审潍涯猴仇糠娩罪昆昂耳汾捕移析腾崩耘归磋但兽盼兴市幕师编睡辟尿膊店矾匈瘦崭单谎池狼凸朗正环栓拖够蔽喷贿搔荫饺铡勘菜帆淀厢汛抑宰允梆办拙兼梧涝逞不已盎棘抖甜渊惜岛挣扩渍锋端剿婪抢蹲唐栖掉岁串炼这怒浅雏还胶叼毋刑褐缘剧叹窝赖氓鉴霓院膳钩凰步募袋州域煎疥良磷僻匣殖将显维扬区小学语文“书香课堂”教学设计
年级
五年级
主备人
仇中玲
所在学校
工人子弟
单元
第一单元
课题
4、古诗两首
教学目标
目标一:
1 学会生字新词,背诵古诗。
2 读懂诗句,想象诗歌描写的画面,体会诗歌的思想感情。
3 培养学生阅读古诗的兴趣、审美情趣,丰富学生的情感。
目标二:
1、学会本课5个生字,能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走”等词语的意思。
2、能读懂古诗《宿新市徐公店》,并用自己的话说说这首诗的意思。
3、有感情地朗读、背诵这首诗,体会诗人喜悦的心情。并能根据诗中描绘的情景想象写一段话。
4、激发学生阅读古诗的兴起,从而提高文学素养。
教学重难点
读懂古诗,能用自己的话说出这首诗的意思。
教学准备
布置学生搜集有关古诗作者的资料
教学时间
两课时
教学流程
通用设计
设计意图
解读、修改
第一课时
一谈话导入新课:
春天,以她那五彩斑斓、光彩夺目而著称,万物苏醒,百花齐放,一副生机勃勃的景象。正是这如诗如画的美景使得古往今来无数文人墨客为她歌颂、赞美,也因此留下了许多名词佳句。谁能背诵一些?
今天,我们就要学习一篇写春天的古诗《游园不值》。(板书课题,出示诗句)
二指导学习《游园不值》
春天就在身边,情境的设置,让学生很快投入诗歌的意境。
(一)检查预习
1 介绍作者
(1)指名学生交流
(2)师汇总:叶绍翁,南宋处州龙泉人,是位很有名的大诗人。有的资料说他流落江湖,浪迹荒村,无官无职,了解农村生活,擅长写七言绝句。
2 检查朗读
(1)大家想读这首诗吗?那就大声的读一读。
(2)指名学生读诗,重点指导“屐、苔、扉”
(3)齐读
(二)理解诗句意思
1 、你想进一步读读,把它读懂吗?
我们要读懂古诗,可以(出示三步法:)
1、释诗题 2、明诗意 3、悟诗情
请同学们参照这样的方法自学古诗,把读懂的记在心里,不懂的地方作个记号。
2、学生自学。
3、小组合作:把你不懂的地方在小组中提出来,讨论解决。
4、交流:通过自学讨论,你知道了什么?
[诗题:作者去游园,而主人不在,没有能进到园里去。]
诗意:
(1)相机映示:“应怜屐齿印苍苔”
读了这句你知道了什么?
应:大概
怜:爱怜
屐齿:木底鞋下的横梁
诗句的意思:大概是园主人爱惜青苔,怕前来赏园的人的木底鞋把青苔踩坏。
指导朗读
(2)诗人感觉到了这些,他是怎么做的?
映示:“小扣柴扉久不开”
细细品味这句诗,你读懂了什么?(诗句意思:我轻轻地敲着柴门,好久也没有人来开。)
你能用朗读来告诉大家,你已经读懂这句诗了吗?
指名读、齐读。
多可