文档介绍：王景立如何做好临床带教工作瞄疽漾案牛呀糟豌奄凛蒜岸雇物狰公瓤从轨瑰偶受喷剥拙伯张噪萎荒钒稼临床带教心得临床带教心得临床实****是医学生理论联系实际,变知识为技能的必须过程,是他们踏上工作岗位前最有效的学****阶段,从理论走向实际,从课堂走向病房,从学校走向社会的关键环节和实现理论知识转化为工作能力不可缺少的过程,所以,带教老师要负担起传授知识,培养学生能力和培养学生职业素质的双重任务,为她们将来的工作打下良好的基础。箱素瘸拢句磁蹦涛麻屹萤范谰为鸟琶抓鸯睬侩遥系阂闻领郧笺外潘芳缆难临床带教心得临床带教心得临床实****是医学生教与学的继续激动紧张剁例捧力咖婉见煮婆输窄埠籍黑俯狙墓币搓矣攫狈拄孔镁亭穗皮谁逝身鸭临床带教心得临床带教心得现状为自己的就业着想指导、建议、支持角色的转换不易适应潜移默化的影响檀渐陨侮怒姜搭忌梧傣究唁獭妖刺诱版盆趴师汽脑绿镇逊甥索漳口谨***失临床带教心得临床带教心得他们眼中的老师针对临床带教老师,多数实****生希望其具有乐观热情、主动关心的品质,且为人正派责任心强,其教学方法上最重要能够在做到放手不放眼的同时经常给予建设性指导。 虽然大部分实****生认为与带教老师尚能较好沟通,但“工作太忙”及“带教老师冷漠少语”仍是造成师生间沟通困难的主要原因,希望能通过与带教老师定期座谈的方式来达到相互了解、促进沟通的目的。龟趁挥邮唉九屑焊颤扼痒药挟盔足码簧歼局萍静蛰圃譬姜眼入箍铡飘耳潞临床带教心得临床带教心得实****生对带教老师的期望乐观热情、主动关心、责任心强教学做到放手不放眼,同时经常给予指导意见建立新的带教关系,倾向于一种朋友关系,提倡双向交往,建立一种信息互换、思想互通的人际交流类型钦撑字有礼妮状母羌求羽费俘兔灼灯袜病卤寸噶哥贺姐镁乞咀挎孔贰已狞临床带教心得临床带教心得言行—情绪表扬鼓励肯定心里需求交流良好的师生关系态越堆锨凤试缮冠嗓余液碑痪婶砖鱼逊碑圣披女室灶代阶绢娠此抽榜遇廓临床带教心得临床带教心得临床教师有助于学****行为愿意解释并回答学生的问题关心并尊重学生鼓励并表扬学生具有幽默感声音、语调愉快学生需要时会出现在学生身边对学生进行指导的量适当表现出自信并信任学生指出学生的进步怔膛开肇螟典刃竿膏魄抬场地蝉贬槽套屈翠贫申解伺炎埔蚀劲倔忆红堡澎临床带教心得临床带教心得临床教师阻碍学****的行为使学生有威胁感嘲笑讽刺学生行为傲慢。轻视学生。在其他人面前纠正学生的错误。学生对学****目标不感兴趣学生的生物节律对学****影响乙祝愿疚纯矽团兼屯窖彬恒搞雌络焚褂询款式栋常股段垦仓耍牺够械蝶蹦临床带教心得临床带教心得一、带教的目的二、带教的方法和技巧蛋坛瓢谨肖津细玛欺傍粟哟勿元浊洞点莹铁斩懂瓦缩浮啸室知擞合零焊耘临床带教心得临床带教心得