文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse梦和泪教学目的一、学****冰心的爱国情感和赤子之心。二、了解记叙文的中心和材料的关系。三、了解课文标新求真,以小见大,巧妙的构思。教学设想一、本文抓住人物最富个性的本质特征,用梦的形式向读者全面展示冰心的一生,作者把冰心的梦和冰心的泪巧妙连结起来,这点学生不易理解,要抓住这个重点,结合课文结构框架,引导学生反复阅读。二、文章的语言质朴而又真挚,凝炼而又形象,作者时而叙述,时而议论,时而抒情,时而描写。可让学生分类整理,深刻体会。教学要点一、了解记叙文的中心和材料的关系;二、通过阅读训练,学会把握文章中心的方法。三、理解课文设疑与释疑、比较与衬托、记叙与议论相结合的写作特色。教学方法一、建议本课可以学生自读为主,教师可作适当的点拨和指导。二、在学生自读课文的基础上,可组织大家讨论,总结归纳本文学****的重点。课时安排:一课时教学过程设计一、指导学生自读课文先提出问题,再让学生带着问题阅读课文,然后组织讨论。通过阅读与讨论,使学生掌握课文的基本内容和结构。问题:1、作者选取了哪些材料来表现文章的中心?这些材料哪些写得详,哪些写得略?2、文章细致地描写了冰心的哭,这对表现文章的中心有什么作用?3、作者用了大量的笔墨叙述了冰心父亲和母亲的经历,这与写冰心有什么关系?4、文中写冰心“爱做美梦,很美很精”,这与写冰心的泪有什么关系?5、画出文中的议论句,体会这些句子的表达作用。6、文章中有好几处都运用了对比和衬托的写法,找出有关的句子或段落,说说有什么表达效果。提示:,巧妙剪裁是课文的一大特色。作者善于寻求构思的新角度,以小见大,使构思新颖独特。写冰心,可写的事物很多,作者却在冰心的微笑中别出心裁地发现了特殊的审美视角,描写冰心的哭,从而使文章成为众多描写冰心的文章中与众不同的一篇,达到了“人人笔下所无”的境界。文章细致地描写了冰心那“积压了近一个世纪”的大哭,集中表现了她爱国情感和赤子之心,有力地揭示了文章中心。“梦”为经纬,以“泪”为焦点,脉络清楚,重点明确。文章以“梦”开头,以“梦”结尾,又以“梦”贯穿全文,浑然成为一个整体,把冰心的梦和泪融合在一起,把冰心个人的情感与祖国的命运也紧紧地联合在一起了。,凝炼形象,时而议论,时而描写叙述,阅读时要细细体味。二、总结全文,,归纳中心。,归纳写作特点。三、布置课后练****资料:《梦和泪》框架结构《梦和泪》是一篇回忆性散文,以赞美冰心“永远不失赤子之心,永远追求完满和美好,永远充满朝气”的人生追求和崇高品格为主线,珠联了作者对冰心的印象,冰心本人的言谈举止,冰心父亲母亲早年经历中具有代表性的事件和场面等,巧妙地把冰心的梦和泪融合在一起,奏响了一支高亢的爱国主义颂歌。全文分三部分:第一部分(第1~24段)梦是泪的外在表现。这一部分可分为二个层次。第一层(第1~3段)提出梦和冰心。第1段,这层首括句;梦是人生的一部分。第2段,点明冰心惯于把梦当作人生的一部分来描写。第3段,人们从冰心他们描写的梦中知道许多事和人。第二层(第4~24段)由题辞引出冰心哭的故事。第4段:设疑。第5—24段:释疑。冰心的哭是为了可爱的朋友,为了多难的祖国,为了民族