文档介绍：羁化学实验方案的设计经典答疑莁1.“化学实验方案的设计”的学法旨要是什么?羆(1)“化学实验方案的设计”一章教材是高中培养学生创造能力的一种尝试,目的是通过化学实验方案的设计(包括制备实验方案的设计和性质实验方案的设计)使学生综合运用高中阶段所学的知识,积极主动地去思考化学实验的实施过程,从设计实验的学****中深化和发展知识,对学生进行理性思维方法的训练,是提高学生分析问题和解决问题的有效方法和途径,(2)元素化合物的制备实验,,要求学生理解和掌握好各类有机物之间的相互转化关系,充分利用这种关系,可以为寻找有机物制备的合理途径、,了解制备实验方案的设计方法,即可以巩固元素化合物知识和掌握好各类有机物之间的相互转化关系、全面训练实验技能、(3)在性质实验方案设计中,以乙二酸为例,注意在设计有机化合物的性质实验方案时应考虑的问题和方法,本节中的“怎样进行铜和铜的化合物的性质实验方案设计”的讨论,能够将高中教材中对铜和铜的化合物知识介绍有一个综合展现,(4)设计化学实验方案时应遵循科学性、安全性、可能性、(5)设计一个相对完整的化学实验方案应包含哪些主要内容,(6)同一个化学实验,可以设计出多种实验方案,“化学实验方案的设计”一章知识的学****目标是什么?薀(1)(2)运用学过的铝和氢氧化铝的性质及强碱弱酸盐和强酸弱碱盐水解反应的相互促进关系,(3)培养并发展思维能力,初步具有分析、综合、评价的能力,(4)初步学会运用酯化反应和水解反应原理,(5)(6)应用乙二醇的性质,(7)综合运用高中阶级有关铜和铜的化合物知识,(8) 莅【经点答疑】?它们之间的关系如何?蚁高中化学教材中涉及的基本概念和原理主要由下述教学内容组成:原子结构、元素周期律和元素周期表、化学键、晶体的类型与性质的关系、物质的量、化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液、胶体及其应用、氧化还原反应、原电池原理及其应用、:?并画出相应过程的图示来.***在有机化学中,,可以这样考虑:用甲醇与苯甲酸(苯的同系物甲苯可被氧化成苯甲酸),进行酯化反应,以硫酸作催化剂,,根据化学平衡原理,增大反应物(如甲醇)的浓度,:?画出图示,,根据要求,,若将碱液与苯甲酸甲酯一起煮沸,经皂化作用,使苯甲酸甲酯转变为甲醇和苯甲酸根离子().可见,,可以生成苯甲酸甲酯,而在有碱存在的条件下,,请设计出相应的实验过程来?:肁(1)在250mL的烧杯内倒入40mL的稀硫酸,加入足量废铁屑,(保持温度50~80℃之间,不要沸腾,最好选用水浴加热的方法),直到只有极少量气泡发生,同时溶液呈浅绿色为止(此时烧杯底部应仍留有少量铁屑).蒇(2)趁热过滤:用少量热水冲洗过滤装置(漏斗及内部的滤纸),以提高它的温度(防止溶液在漏斗里析出晶体),,用橡皮塞塞住管口(防止空气进入),静置、冷却、结晶,(3)待结晶完毕后,取出晶体,用少量水洗涤2~3次,(4)把制得的硫酸亚铁晶体放在一个小广口瓶中,