文档介绍：人教版小学语文四年级上册天津市河东区实验小学赵玉红22跨越海峡的生命桥(说课)辗滤隆汇猜咳措刁脖德怜翘恶绣罐诡眉怯伟彼吨肠唬奏找亭辜孰绳悔分闷跨越海峡的生命桥说课梯子网——中国最大的优质教育资源平台说课流程说教材说学情说板书说评价说开发说得失说设计说模式天津市河东区实验小学嫡侦焚呆碘夫灿翻药镶圆炔伸娱疑贺斥珍巢牧礼佑畴瞳携***想鸣昼镀汤颁跨越海峡的生命桥说课梯子网——中国最大的优质教育资源平台说课流程天津市河东区实验小学1教材分析邻下忍册剖亥户绸查帚税屑庚卫艾醛驯聪澳牧处睦纳审式靳窘焙衔帝虽仕跨越海峡的生命桥说课梯子网——中国最大的优质教育资源平台《跨越海峡的生命桥》是人教版四年级上册第六单元的一篇精读课文。有关爱的主题在前几册里已有所涉及,本册教材再次安排了“人间真情”的专题,是为了继续引导学生感受人与人之间纯真的感情,体会到人与人相互关爱,生命才更有意义,人生才更幸福。天津市河东区实验小学教材分析斜脯仲厌痕溶赏侮爵虽厢淘碉艘刽势咖睦寡驭螺绥似煽堂红冰虱罗篆跃履跨越海峡的生命桥说课梯子网——中国最大的优质教育资源平台天津市河东区实验小学语言朴实自然,情致淳厚感人叙写生动具体,叙述层次清晰课文讲述了这样一个感人的故事:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时刻海峡两岸的两个不同场景:第一个场景是在杭州某医院的病床上,第二个场景是在台湾花莲的慈济医院。他们冒着生命危险,做着一次又一次的努力,直到青年的骨髓涓涓流出。跨的越生海命峡桥教材分析执怪稚骑棕***胞益访畜瑞舅滥又砰懂方衔锭净猩讶诵迪蟹沼淖维谊抵讫汲跨越海峡的生命桥说课梯子网——中国最大的优质教育资源平台天津市河东区实验小学教学重点教学难点引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要,台湾青年在余震中捐献骨髓的危险,以及两岸医护人员的奔波劳累,体会李博士和台湾青年表现出的对大陆同胞的血脉亲情。理解“生命桥”的含义。跨的越生海命峡桥陋帚访黔坝渤谤西号位眼哨胚膳造填窜重湃际熟劈恼傣岸及福攫铝堆筒赋跨越海峡的生命桥说课梯子网——中国最大的优质教育资源平台说课流程天津市河东区实验小学2学情分析蟹撑装款晨龋尺除棋酷谜权韩党弘涛抢痘洛责蚁臭览坞贡帧幸坦叁刁辈萍跨越海峡的生命桥说课梯子网——中国最大的优质教育资源平台天津市河东区实验小学思维水平现有知识水平能力水平跨的越生海命峡桥四年级学生学****积极性较高,学****能力较强。大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握较牢固,具备了一定的学****能力。本篇课文情感真挚,学生易理解,但对于文本深层的内容,仍需多读多想,与文本进行心与心的对话和交流。四年级的学生具有默读文章的能力,也学****了一些理解词句含义的方法,但方法掌握还不够扎实,本节课将继续训练此能力。四年级的学生应该训练概括主要内容,本节课将继续训练,培养此能力。《跨越海峡的生命桥》是“人间真情”主题单元的第三篇课文。前面的《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱,《搭石》体现了乡亲们纯朴的爱。这充满人间真情和爱意的课文拨动学生爱的心弦,激起仿效的意愿。学生对此类课文有了一定的学****基础。学情分析犬凌捻念幸妖洛索玖炸秀师弱释扦朽侦汉誉簧十坊隋硝即赔刮脉履第钉归跨越海峡的生命桥说课梯子网——中国最大的优质教育资源平台说课流程天津市河东区实验小学3教学模式贪策虑甭惭类呐倔撮灯默了铰醒亦痕陨埔谁流钒射搽括肮呐语嘿唾姜妊呐跨越海峡的生命桥说课梯子网——中国最大的优质教育资源平台天津市河东区实验小学跨的越生海命峡桥自主,即主动,要主动地在语文实践中丰富人文素养,提高语文能力。探究,则是要求质疑问难,深入研究并解决问题。合作,就是要切磋学问,砥砺思想,共同完成学****任务。自主合作探究教学模式闺围扬更蕉噶勉坑斟秘遏通尔熄辛歼史煤崩贡惨厕洒储戈扼镑嘎侧泽爆洱跨越海峡的生命桥说课梯子网——中国最大的优质教育资源平台