《最后的姿势》教学设计.doc

文档介绍：、流利、,能够说出“最后的姿势”的内在含义,.(课后3),,能够说出“最后的姿势”的内在含义,,:一、背景导入,:同学们,还记得2008年5月12日14分28分04秒吗?(四川汶川里氏8级地震)(书上的两幅),.(至少两个)二、揭示课题,《最后的姿势》,也是发生在地震中的一个感人故事,故事的主人公是:,先请学生讲,、课题引领,,你能来模仿一下,谭老师最后的姿势是怎样的吗?(请生模仿),读完后思考:谭老师“最后的姿势”是什么样子的?用“”在文中画出相应的语句.(张开双臂,护住学生)、朗读词语组块,,朗读,交流预****中理解的词语(1)废墟坍塌塌陷尘埃(2)震撼诠释生死攸关(3),概括课文的主要内容.(在教学楼即将坍塌的时候,谭千秋老师用自己的身体护住了四个学生,献出了自己的生命.)五、理清课文脉络,,(1)(2-7)在地震来临时,(8-10)地震后,救援人员、(11-12)、侧面描写,细节描写,环境烘托等写作方法.(1)第二段:正面描写第三段:侧面描写(2)第二段:环境烘托(3)第6节最后一句:细节描写作业****字册》..《补充****题》:一、复****主要内容,,,?(根据找到的信息板书:横着写普通、爱与责任竖着写英雄不死,精神千秋!)二、学****第一段,,你觉得他是个怎样的老师?从哪些词语中读出来的?(关爱家人、工作积极)关键词:给小女儿、早早、平常三、学****第二段,,先在小组内分读课文,,比较这段的段意和文章主要内容的关系,体会抓住重点内容,.(1)用“——”画出语言,用“~~~~~”画出动作.(2)仔细阅读人物的语言和动作,在旁边写上你的批注.(3)交流:左边(4)