文档介绍：生态系统的结构教学设计一、教学目标知识:1、说出生态系统的组成成分2、明确生态系统的结构及功能能力:1、解析生物与环境的关系  2、观察常见的生态环境情感、态度与价值观:    在整个学习过程中,感悟“结构与功能相适应”“生物与环境相适应”的学科主题。二、教学重、难点重点:1、生态系统的组成成分   2、根据形态结构特点,区分常见生态环境难点:分析生物与环境的关系三、教学设想回顾我们日常生活生活的环境,通过展示不同的生态环境中生物与环境图片,让学生说出不同的生态环境与生物的关系。四、教学准备不同的生态环境图片、不同的生态环境中生物的生活状态五、教学设计学习内容学生活动教师活动一、导入新课学生通过观察说出我们身边的生活环境。生态环境中生物的形态特点。提问:在我们生活的身边,存在哪些组成部分呢。我们今天就来学习生态系统的组成成分二、生态系统学生跟着老师分别观察各种图片。1、先看有关生态环境的图片。2、观察各种图片中的生物。3、寻找各种生物的特征。学生进行总结学生通过观察找出生态系统的各成分相同点:不同点:学生讨论归纳:生态系统由生物群落和无机环境组成。展示学生经常见到的不同环境图片,我们可以看到这些环境中各种生物形态、大小、形状各不相同,但是最后都可以在它们生活的环境中生活。老师板书,提炼出关键知识点,并由特例说出的概念。引导学生:根据教材上的内容归纳出生态系统的关系图。根据是否有生命特征的特点,说出生态系统的结构关系。三、生物群落的成分学生根据对应图说出各部分的结构,并说出其在生态系统中的地位。生产者:是绿色植物,也包括化能自养型生物、蓝藻等。生产者:将无机物合成有机物,把光能或无机物中的化学能转变成