文档介绍：莅肅肁泸州高中2009级高三语文总复****第一轮)肂腿膈一、文言部分(18个常见文言虚词)(答案)螅薃聿一、选择填空:袀艿薂(一)“而”字作为连词,有如下意义和用法:膆芅膄A、表转折,可译为"但是""却"。B、表修饰,相当于“着”“地”或不译。袃荿芈C、表假设,相当于“如果”“假使”。D、表并列,相当于“又”“和”或不译。薇蚃芅E、表递进,可译为"并且""而且"。,可译为"就""接着"或不译。。。,不亦君子乎?(A表转折却),取之于蓝,而青于蓝。(A表转折却),奉厚而无劳。(A表转折却),暮而归。(B表修饰),不如登高之博见也B表修饰),不知其可。(C表假设转折),其几何离(C表假设),不耻下问。(D表并列)。(D表并列)(F表顺接,然后),不亦乐乎?(并且递进),拔剑撞而破之。(F表顺承就),则知(智)明而行无过矣。(E表递进),以求斗斛之禄(F表顺承就),一夫当关,万夫莫开(D表并列)(G表因果)。(A表转折却),封府库,而待将军(H表目的),而为秦人积威之所劫。(A表转折却),而从六国破灭之故事,是又在六国之下矣。(A表转折却),弃甲曳兵而走(B表修饰):"客何为者?"(B表修饰),非蛇鳝之穴无可寄者(D表并列),此五霸之伐也(D表并列),孰能无惑(F表顺承就)肀***,其不善者而改之(F表顺承就) ,破灭之道也。(因果),遂绝齐(E表递进),或否,绛皜驳色,而皆若偻(E表递进改为并列)(E表递进),而望幸焉(H表目的)袂莇肁(二)“何”字有如下意义和用法:,作谓语,译为"为什么""什么原因"。,作动词或介词的宾语,译为"哪里""什么"。,作定语,译为"什么"。,表反问,可译为"为什么""怎么样"。,表程度深,译为"多么"。F、通“呵”,喝问。膈薇薅①何者?严大国之威以修敬也。(A)②大王来何操?(B)薄荿袃③其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(C)④水何澹澹,山岛竦峙。(E)羇蚇芁⑤予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(A)⑥肉食者谋之,又何间焉?(D)蚁肁腿⑦若为佣耕,何富贵也?(D)⑧徐公何能及君也?(D)⑧信臣精卒陈利兵而谁何。(F)螆螆羃⑨齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?(A)⑩子何恃而往?(B)肂蕿薁○11至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(E)○12然则何时而乐耶?(C)蝿袆莁(三)“乎”有如下意义和用法:蒃芁莅A、表疑问、反问语气,相当于“吗”“呢”。B、表推测、商量语气,相当于“吗”“吧”。C、表感叹语气,相当于“啊”“呀”。E、介词,同“于”。,相当于"……的样子"“地”。袄虿莀①布衣之交尚不相欺,况在大国乎?(A表反问语气)芇肆莁吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(A表反问语气)肁蒁螆几寒乎?欲食乎?(A表疑问)肆膆膃学而时****之,不亦说乎?(A表反问语气)蒂袈莃②圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(B表推测语气)聿膆蒁王之好乐甚,则齐国其庶几乎。(B表推测语气)无以,则王乎?(B表商量语气)袂薀***今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?(B表商量语气)袇芆袅③宜乎百姓之谓我爱也(C表感叹语气)嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!(C表感叹语气)芃肈膂④生乎吾前,其闻道也固先乎吾?(E介词“于”)君子博学而日参省乎己。(E介词“于”)蚆莆薀醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。(E介词“于”)以吾一日长乎尔。(E介词“于”)蚄螀薈⑤故今之墓中全乎为五人也。()虿蒅莃浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙()螁蒂羁(四)“其”有如下意义和用法:蒈薅蚀A1、第三人称代词,译为“他、她、它的”。膂羀蚅A2、第三人称代词,表示领属关系,相当于“他、她、它的”。***蚅肅A3、活用作第一或第二人称,译为"我的""我自己"或者"你的""你"。薃蚂蚀A4、指示代词,表示“其中”"其中