文档介绍：、陆地生活的动物、空中飞行的动物与其所处环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。、蚯蚓、家兔、昆虫、鸟类在运动、呼吸等方面与水生、陆地、空中飞行生活环境相适应的特点。4概述鱼类、环节动物、哺乳动物、鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。。、鸟类与空中飞行的其它类型的动物等。。。“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”。、陆生动物以及空中飞行动物的生存环境;关注动物栖息地的保护。“动物是人类的朋友”,认同保护动物生存环境,也就是保护了我们人类自己的生存环境。“生物与其生活环境相适应的”的观点,强化“结构与功相统一”的观点。、爱护动物行为****惯。、养殖场等以及观看影像资料,了解各种类型动物生存环境。,阐明动物与其生存环境相适应能够的特点。3通过走访调查等方式,了解动物的生存环境现在与以前发生了哪些变化,从而关注动物栖息地的保护。、总结自己在日常生活学****中,存在哪些与爱护环境、爱护动物不符的行为****惯,从而养成爱护环境、爱护动物的行为****惯。,为保护动物生存环境采取了哪些措施,设立了哪些法律、法规。第一节水中生活的动物一、,有很多有别于其它动物的特点,但有两个特点是至关重要的,这就是()①身体表面有鳞片②用鳃呼吸③身体梭形④有血液循环系统⑤体表有粘液⑥有侧线⑦用鳍游泳⑧体内有脊柱A.①⑤B.②⑦C.③⑥D.④⑧:(),又从鳃后流出,主要是()(),都属于甲壳动物的一组是()①螺蛳②大闸蟹③虾④乌龟⑤泥鳅⑥水蚤⑦章鱼⑧海葵A.①②⑥B.②③⑥C.①④⑦D.①⑤⑧()→口腔→血液→→鳃→血液→→鼻腔→鳃→→口腔→鳃→()(),可以看到鱼浮头;雨过天晴,鱼大多静静地呆在池底。其原因是(),雨后水温下降,,,,,都属于鱼的一组是()①甲鱼②海马③中华鲟④章鱼⑤银鲳⑥海蜇⑧海龟A.①④⑥B.②③⑤C.①②③D.②⑥⑧二、:和,分类的主要依据是。,因为里面密布,并且每一片鳃由既又的鳃丝构成。当鳃在水中时,鳃就展开,与水的接触面积,有利于鱼在水中呼吸。,据图回答问题。(1)鲫鱼的身体外形是型的,这有利于克服在水中运动时的。(2)据图写出鱼鳍的名称:.(3)与在游泳时,和能够起平衡作用,还有转换方向的作用。能防止鱼体侧翻。鱼的游泳,主要是靠和的左右摆动而产生前进的动力,其他各种鳍其协调的作用。,发现因为各种鳍往往是同时运动,仅靠在自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用,于是他决定做一个探究鱼的尾鳍在游泳时的作用的实验。由于他觉得剪掉鱼鳍的作法太过残忍,所以想通过制作鱼的模型来做这个探究实验。请你帮他一起做。[提出问题]控制鱼体前进方向的是尾鳍吗?[做出假设][制定计划]材料、用具:步骤:①取一个气球,灌进少量的水,将饮料吸管查禁气球口,用手压扁吸管,然后用橡皮筋扎紧气球的颈部。②将饮料吸管折过来后,用另一根橡皮筋扎紧。③把剪成鱼尾器形状的两个硬塑料片放在气球颈部两侧,用一根橡皮筋扎好后,用订书器把两片“尾鳍”的边沿订在一起。然后,将塑料刀从下向上插入两片“尾鳍”之间,最后把鱼放入水中。④用一个手指轻轻按住“鱼”的前部,在拨动塑料刀,使“鱼”的“尾鳍”左右摆动,观察这条“鱼”能否前进。在制定计划时,请你和小强一起回答下面的问题:⑴将模型中的各个部分与其相对应的鱼的各个身体结构连线:气球脊柱吸管身体塑料片尾鳍⑵为什么要往气球里面灌入少量的水呢?