文档介绍：:..友善,从微笑开始---友善主题班会教学设计活动背景:  友善,是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一,2012年11月,党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。学生分析:在平时的教学与班主任工作中,我留意学生们在学校的言行举止,发现有同学与人为恶,唯吾独尊的现象一幕幕的孩子们的身上上演:特别还有两名同学因为彼此起绰号引发拳脚相向的事件发生。为此,我设计了这次主题班会《友善,从微笑开始》,目的在于使学生明白友善的含义,从小细节开始,慢慢改掉自己的一些不友善的举动,体会做一个友善的人,微笑面对生活。活动目标:1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德,校园中更需要友善。2、知道友善的含义3、指出学生中起绰号这个不友善的行为,纠正同学们这一方面的错误行为4、照镜子,引导学生学会做友善的人--从微笑开始。活动教学法:1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题,提高与同学间的合作能力,增强学生自信,做一名友善的人。2、情境体验法。根据学生的学****需要,创设情境,让学生自主体会,领悟,明白什么才是友善。3、模拟练****法。让学生表演小品,通过这样的形式,让学生明白什么样的行为是友善的,什么样的行为是不友善的。4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华,了解公民道德基本道德规范,以及社会主义核心价值观活动准备:教师准备:1、相关资料、PPT课件2、相关道具、服装3、友善公约学生准备:1、课前反思自己友善和不友善的行为。2、同学准备进行校园AB的排演3、小镜子活动内容:一、故事导入--引出友善师:俄国托尔斯泰说过:如果一切皆善,那么一切皆美,其实,与人为善也是中华民族的传统美德,(出示六尺巷的图片)这是安徽桐城的六尺巷,它有着悠久的历史:幻灯片展示六尺巷的由来:清朝时,在安徽桐城有个一个著名的家族,权势显赫,这就是张家张英、张廷玉父子。老家桐城的老宅与吴家为邻,两家府邸之间有个空地,供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房,要占用这个通道,张家不同意,双方将官司打倒县衙门。期间,张家人写了一封信,给在京城当官的张英,要求张英出面,干涉此事。张英收到信件后,认为应该谦让邻里,给家里回信中写了四句话:“千里来书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”家人阅罢,明白其中意思,主动让出三尺空地。吴家见状,深受感动,也出动让出三尺房基地,这样就形成了一个6尺的巷子。两家礼让之举的做法传为美谈。而如今:有一则报道说:同样一起交通事故,在加拿大,可以不到2分钟就顺利解决,司机会很快下车,视事故的实际情况,以一种友善的态度来协商解决,双方都会向对方认错、道歉,而在中国,不花上一个小时是很难解决争端的,他们先互相指责,推卸责任,再报警等待警察来处理师:看了这些你有何感想?生:(宽容友善可以增进人与人之间的感情,促进社会的和谐发展)这节课我们一起来探讨关于友善的话题(课件出示课题,友善的字面解释板书课题:友善)设计意图:用一个古代的小故事来引出话题—友善二、校园AB剧---感悟友善师:生活