文档介绍：语文S版三年级下册:11、刻舟求剑——教学设计一、导入。师:同学们,上学期我们学****了《坐井观天》这个成语故事,一个学期以来同学们一定读了不少的成语故事。谁能说说你读过哪些成语故事?(旧知识导入法)生:(学生说成语故事的名字)师:同学们刚才说得非常好,有机会我们开一个成语故事会,好不好?生:好!师:每个成语都是一个故事,每个成语都告诉人们一个道理。今天我们再学一个成语故事《刻舟求剑》。(板书课题)读课题,了解“刻舟求剑”字面的意思。二、学****课文,了解大意。(一)初读课文,读准字音,读通句子,初步了解课文的内容。(二)检查生字的读音(出示生字卡片)。(三)默读课文,围绕读前提示,讨论故事内容。宝剑掉江的原因?丢剑人的表现?其他人的表现?丢剑人的态度?(四)讨论故事的道理。那个人能找到宝剑吗?他错在哪里?三、教师总结。我们以后做事情一定要注意具体的实际情况。不要犯“刻舟求剑”这样的错误。四、进行识字、写字教学。五、完成课后练****读写词语。六、教学结束语:师:同学们,今天我们学****了《刻舟求剑》这个成语故事,明白了在生活中要根据情况的变化去处理事情,情况变了,处理事情的办法也要跟着变,否则会犯错误。师:同学们说得非常好,希望同学们课后多读一些成语故事,到开成语故事会时不仅能说故事,还能说出其中的道理。能不能做到?生:能。六、板书设计:11、刻舟求剑宝剑掉到江里——刻记号-——能不能找到宝剑?以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;ürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales. толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. 以下无正文Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse