文档介绍：、科学探究能力等三个方面为例,介绍了中学生物科技活动开展过程中的三个具体实例,构建了一定的活动模式。第四板块讨论了中学生物科技活动的组织。中学生物科技活动的开展涉及学校各部门、辅导教师、生物科技活动小组、学生乃至家长和社会相关机构。只有他们协调一致、通力合作、形成合力,才能使中学生物科技活动能够理性、规范、高效地开展,达到预期的效果。模式关键词:中学生物科技活动校本课程创新教育实施策略活动Ⅱ
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言引交流合作能力、获取信息能力、解决问题能力、创造陛思维能力和科学精到了我国广大教育理论工作者的热隋支持,想尽一切办法在教育教学中培未来时代知识经济时代,信息技术高速发展,信息量急剧膨胀,国际竞争日益激烈。而国际竞争的核心是人才的竞争,谁拥有大批具有较强的神的高素质、符合时代需要的新型人才,谁就将占据未来时代的有利地位。而新型人才的培养取决于教育的发展,古人云:“人才之盛衰,其表在政,其里在学。”世界各国都掀起了新一轮的教育改革,我国的国家领导和教育界广大人士也敏锐地意识到这一点:“世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌·握了面向世纪的教育,谁就能在世纪的国际竞争中处于战略主动地位。为此,必须高瞻远瞩,及早筹划我国教育事业的大计,迎接世纪的挑战。”①于是,我国新一轮教育改革如火如茶地开始,教育理论与实践的变化与发展呈现出多姿多彩的可喜局面。上世纪年代末年代初,我国在以往教育改革的基础上,明确提出了素质教育并逐步付诸实施,这既符合现代国际教改的潮流,又合乎我国的教改实际;既符合教育发展的历史逻辑,又合乎我国的实际需要,受养学生的整体素质、提高学生的科学素养,已成为广大教育工作者的共识。认识到我国长期以来一贯推行的分科课程的不足,国家教委旯布的《九年义务教育全体制小学、初级中学课程计划孕》,首次将最初出现于世纪末美国某些实验学校,盛行于欧美,又经过现代改造,“以①中共中央、,年中学生物科技活动研究
要孕》首次在新的课程计划中增加了一门着意‘改变学生的学****方式,——研究性学****从年日起,研究性学****课程连同整个新课程充分而有特色地发展学生基本素质为目标,以最新信息和学生的直接经验为主要内容,按照各种实践活动项目和特定活动形式组成俚摹盎疃程”纳入了小学和初级中学课程。紧接着,活动课程也被纳入了高中中学课程计划。这标志着我国基础教育课程结构有了重大的突破。认识到我国长期以来推行的单一国家统一课程的不足,世纪年代中后期,将自世纪年代逐渐受到英国、美国、澳大利亚等发达国家关注,并在年代至年代成为国外课程改革重要趋势的校本课程开发的理念被引进我国,并引起人们的广泛关注。年拢泄仓醒牍院召开的全国教育工作会议明确提出:调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程与学校课程。②我国的基础教育课程政策改革方向从原来单一的国家课程模式走向国家、地方、学校三级课程模式。这表明我国基础教育课程政策有了重大的改革,提出了我国基础教育课程权力的再分配问题。认识到封闭的、脱离现实生活的和偏重于知识传授的传统教学模式的不足,年拢裨和猓逃堪洳嫉摹痘〗逃纬谈母锔培养学生的创新精神和发现问题、研究问题、解决问题的能力’囝的必修课方案在全国范围内的小学和初中进行实验。同时,教育部要求全国各省市的高中从年日起使用《全日制普通高级中学课程计划》,开设研究性学****必修课。这标志着我国基础教育的课程价值观及相应的学****方④:北京人民出版社,.②,③:中国人事出版社,.教育硕士学位论文
式开始发生根本性的转变。世纪是生物学世纪,生物科学对人类社会进步起着巨大的作用,是关系人类健康的医疗科学发展的基础,对关系人类吃、穿、住、行的农业革命同样不可缺少,在当代科技和经济发展中具有非常重要的地位。①各方面资料表明,当今各国科技新成就中,生物科学技术占有绝对优势。一个国家培养足够多的符合时代要求的生物学新型人才尤为重要。因而,基础生物教育也就是中小学生物教育对于一个国家的生物学研究和发展有着何等重要的作用。美国等发达的西方国家都十分重视基础生物教育,其中学生物学科是最受重视的学科之一,也是最受学生喜爱的学科之一。对于我们这样一个拥有谂┟竦闹泄此担厥由镅а芯亢头⒄梗重视生物科学教育ɑ∩锝逃更加重要。著名物理学家杨振宁教授就提出:“生物工程的发展带来的