《学前儿童发展心理学》_71636.doc

文档介绍：《学前儿童发展心理学》
第六章知识点练****及参考答案
第六章学前儿童个性有关因素的发展
一、填空
:(1)容易抚育型(2)抚育困难型(启动缓慢型。
,我们可以看到他们性格的种种表现。总的来说,有如下特点:
好动、好奇、好模仿、好冲动
,从形式上看,自我意识包括自我认识、自我体验和自我控制。
,从内容上看,自我意识包括物质自我、心理自我和社会自我。
5. 4岁儿童,开始出现了对自己的认识活动和语言的意识。
6. 3岁左右的孩子仍倾向于用名字称呼自己,而不用代名词“我”,好象是将自己和自己以外的人或物同等对待的。
7. 3岁儿童,开始意识到“愿意”和“应该”的区别。这就意味着儿童开始了对自己心理活动的意识。
: 性别认同、性别稳定性和性别恒常性。
。
10. 6—8 岁的儿童所持有的关于男性和女性的各种认识,是以男女之间在机体上所存在的生理差异和外貌特征为依据的。
—13岁的儿童处于对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以社会文化的要求和社会角色的期待为依据的。
二、名词解释
。
、情境等的变化而改变这一特征的认识。
,即掌握自己的性属性或相应的作用。
三、简答题
。
答:好动、好奇、好模仿、好冲动。
。
答:1) 从依从性评价发展到对自己个别性和多面评价
2) 从对自己的外部行为的评价到对内心品质的评价
3) 从主观情绪性评价到初步的客观评价