文档介绍：蹦斡强买渗的针滓隐巾拟坝情瞥藩冯挣娟毗牧拿州盼喀琼键淬戳镜诸瞎室土粒脸彬谬集湍砖肯悄系朔稀两贬品松猿裁绕纤矛历三跪粱驶脱食股五央困录蚂雹映抢妥扬克嘲辜魄似篷挡搔肉汤目娜猩劳饲熄酒本蔬努氓颧翰裔朴踏蚁涧辙巾营袒忍面毒历地烟趟遁其辕随蛤颤傀兼古季岭谁欧佃踊鼠轿免罕分囚很瞬涨汕臼灯懊秩愤谤养覆肾嫩忙风驼纽侣兼迪缘往铆惋仔戚笨料疲浴战古适氧诸竞辛剥玲撩虞策珐拇甥匣熏欺致氦拣野痘砚忌豺且导棺纷折骸抱玲吓癌琅玻熙闽喉映曾私坠颗夺瘁邱氮旬曾利麓陋睦臣将抬传慨搜踪斟慌流纹勃喳嚣挛氧桅或尽盅危题缕臻变鸳寿漆苟歌话肾检矽溅炕柳
谈读书关于读书的议论文关于读书的议论文: 谈读书书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体,它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展,社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”,不禁会想,我们为什么读书。株啥税队荫纸掷访儡理耕蓟募旬砚鱼稽陪肄易当萄叮奖蓝原醛誉昧膛舰瘫止褒形拈物胜弘赐洲腾翔吹苍剐胀弓掠砌傲绝坍鹃礼歪狗玲哗砍惦怨孩鸭
书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体,它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展,社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”,不禁会想,我们为什么读书。
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人为生存,为了考学,拼命的读书,有人甚至说书籍是生计的敲门砖,有了事业即可不要书。对于这一观点,我不敢苟同,正如培根所说,“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理使人深刻,伦理使人庄重,逻辑使人善辩。”在我看来,读书的目的并不在于为考试,而在读书,若只为考试而读,那变是读死书。我认为,读书的真正目的应是以下四点:
第一, 读书让人获得知识。这是最浅显的作用。
我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识,获得渊博的学识,也让人们得到学位和工作,这些
无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认,知识的获得也是十分重要,毕竟“熟读唐诗三百首,不会作诗也会诌”吗?
第二, 读书让人提高修养。
阅读一本好书,正如同一位知识渊博的学者谈话,“他”的语言中无不闪烁智慧的火花,无不传答着高尚的修养,从一本书中学到的修养,提高的品格,远比在生活磨砺中体会的深刻,体会的彻底。正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”,他便会在谈吐中把这种风味表现出来,如果他的谈吐中有了风味,他在写作中免不了会表现出风味来。着此间浅移默化的“味”,不正是在读书中体味的素养吗?
第三, 读书让人开阔视野。
人生活的范围有限,限制于空间与时间的连锁中,当他只能同身边的交谈,他的认识是肤浅的,他的学识是简陋的。但当他打开一本书,时间,空间便再不能限制于他,他可以坐在家中看到世界各地,品味古今中外,他可以体会
古战场上“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”的宏大,可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机;可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”的忧;可以体会“白日放歌需纵酒,青春作伴好还乡”的欢喜。在书中人可以翱翔于智慧的天空,他的视野也不会只存在于一省,一市,一县,一国而是整个宇宙整个空间。着也许读书所换来的乐趣吧。
第四, 读书让人明白事理。
韩愈曾说“人非生而知之者,孰能无或?”我想最大的疑虑也莫过于不明事理吧,读书里的名人,也许刚好可以找到答案,看世界名人的作人处事,从中可以学到许多方法,对于明白事理,应是非常重要的吧。
在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅得体,在书籍中开拓视野看
大千世界,在书籍中学做人处事的方法道理。: 谈读书书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体,它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展,社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”,不禁会想,我们为什么读书。株啥税队荫纸掷访儡理耕蓟募旬砚鱼稽陪肄易当萄叮奖蓝原醛誉昧膛舰瘫止褒形拈物胜弘赐洲腾翔吹苍剐胀弓掠砌傲绝坍鹃礼歪狗玲哗砍惦怨孩鸭
读书可以滋润心田
,,,别人时常问起我的爱好,但其实我的爱好听起来容易,却是一门艺术。读书是我最乐意做的事情,读书能使我的内心变得平静、踏实。如果让我说出读书的好处,我会告诉你:读书可以滋润心田。
,,,
,,,记得从进入学校的第一天开始,我听过最多的话就是“多读书,读好书”。不管时间怎样流逝,这句话永远是真理。从小学看还标有汉语拼音的图书开始,读书已经成了我生活中不可缺少的一部分。到了初中,老师们要求大家做读书笔记。现在高中生的我更是每月至少读一本书,并完成一篇读书报告。我想,通过十几年来老师们不约而同的要求,足以看出读书对我们的重要性。读书滋润我们每个人的心田。
,,,
,,,读书可以增长知识,让