文档介绍：。。、关节和肌肉在运动中的作用及协作关系。,形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的****惯。。薁教学重点羅使学生认识动物的运动依赖一定结构,认同结构与功能相统一的思想观点。膅使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。袂使学生列举出运动对动物生存的意义。,认同结构与功能相统一的思想观点。 。羀学法指导蒀通过观察标本和模型,分析事例以及阅读教材等多种方式感知情景,主动探究,观察比较,明确动物运动系统的组成,认识骨、关节和肌肉的协调配合的关系,阐明运动系统与其它系统的联系,对动物运动的本质有更深入的理解。蒆教学过程设计羄教学程序及教学内容莃师生行为衿设计意图芆肆导入新课蒁艿羇袃袃螈螇袄羂蒂蒇羆肀一、:支持和保护作用膈螃蒃薄师:播放动物各种运动的视频,提出问题:各种环境中的动物有不同的运动形式,在这段视频中你看到了动物的哪些运动形式?蝿袅师:指导学生自我体验:用你的左手从后面摸你的右耳。同时请两名同学到前面完成该动作(一人用器物套住关节)。莄蚂质疑:通过自己体验,你认为这个动作是靠哪些结构完成的?运动系统是由哪些结构组成的?腿薆生:亲身体验、思考,认识运动系统由骨、关节和骨骼肌组成。莅螀师:展示家兔骨骼图片蚈指导学生对比观察,对照自己的四肢,说出相应骨的名称及位置。 莆 蒆师:质疑:人体的206块骨是随机的堆砌在一起的吗?膃肈生:不是。袃创设情境、激发兴趣,导入新课。袃螈引导学生亲身体验,自主探究运动系统的组成,使学生获得感性知识,调动学生的积极性。以图片、模型等为主的观察,辅以自身结构,加深直观认识,使学生理解骨的形态结构与功能相适应的特点。螇袄用多媒体展示关节结构示意图,使学生便于观察更好的掌握关节的结构。:既牢固又灵活薃蚁肀肇芄师:骨和骨之间按照一定方式连接在一起形成骨骼。介绍骨连结的三种方式。结合关节结构示意图,讲授关节的结构。芁螁生:观察关节结构示意图,掌握关节的结构。螇芅****题:关节炎是一种常见疾病,患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛,其病变部位应在关节的哪个结构上()蚄A、关节韧带B、关节腔C、关节囊D、关节面膀薇师:组织学生体验,引导学生分析关节在运动中的作用及适于运动的特点。肃螂生:带着问题亲身体验,结合教师的讲解分析,总结出关节具有既灵活又牢固的特点,形态结构和功能相统一的的生物学基本观点。薀芈蒇羆肀袁膈通过引导学生亲身感受,体验关节在运动中的作用,使学生形成结构和功能相统一的生物学基本观点,突破难点。螃蒃芀羈袄薁蚀培养学生细致观察、分析问题、解决问题的能力,提高学生的科学素养。虿袆通过亲自完成具体的动作,获得感性认识。:受刺激收缩蚇骨骼肌作用:动力蒃蒄