文档介绍：罿主题活动:好吃的食物袈主题说明:蚅“我们需要的东西有很多可以等,但孩子不能等。现在,他的骨头正生长,现在,他的血液正制造,现在,他的心智正发展,对他,我们不能说明天,他的名字叫今天。”羀——智利女诗人  米斯特拉尔蚁每个人都需要食物,食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成份,食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。食物是幼儿熟悉的、喜欢的、每个人对食物都有自己的喜好。食物的色彩、外形、气味、营养……蕴含着丰富的教育资源。在《好吃的食物》这一主题活动中,我们通过让幼儿认识食物名称、形状、颜色、味道等特征,使幼儿了解食物的多种多样与营养成分,增进幼儿选择健康食物的能力;通过强调卫生习惯与餐桌礼仪,培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。薇主题目标:蚅1,             了解、认识常见食物的名称,初步知道不同的食品对人的生长发育有不同的作用。莁2,             养成良好的饮食习惯,不挑食、偏食。聿3,             能接受老师和承认的劝说,愿意逐步改变自己不良的习惯。莆4,             在各类活动中,逐步形成基本的生活自理能力。螅环境创设螂1,         墙面布置布置“香香园”,幼儿可以把收集到的糖果纸贴在香香园,观察其中的糖纸,说说每种糖的味道。螁2,         创设“甜甜秘密”品尝区。提供各种皱纸、彩纸,供幼儿在墙面上画糖果、甜食等。膅3,         拍摄一些幼儿品尝或制作糖果的照片,贴在墙面或相关区域,供幼儿观看。袄4,         丰富自然角,将收集的多种食物布置成种植园、动物园、观赏园。膃5,         定期更换好看的食物图片,或是与食物有关的画。艿6,         在角色游戏中提供幼儿彩泥和摸型,制作小点心和简单的菜肴。膈7,           超市增加幼儿收集的各种食物包装,以及水果菜肴。羄8,         区域活动中印章:食物;撕贴:水果;描画涂色:水果、蔬菜;喂娃娃吃豆豆。芀家园共育:羁1,         家长和幼儿一同收集不同种类、不同味道的糖果。让孩子进行相应活动时带到幼儿园,鼓励孩子与同伴分享、交流,获得有关糖果的感性经验。蚁2,         和孩子一同去超市看看各种各样的甜食,引导孩子回忆并尝试用绘画等方式记录自己看到的甜食。袈3,         培养孩子早晨、餐后、睡前漱口的良好习惯。蒅4,         加强与孩子的情感交流,多拥抱,多交谈,让孩子经常感受到成人的关爱。膃5,         让幼儿带自己喜欢吃的糖果来幼儿园,互相介绍、互相交换。蒀6,         带孩子去水果店、超市、菜场观察、认识各种食物,让幼儿了解食物的不同种类,了解购物的地方和购物的方法,鼓励幼儿将选购的食物(每人1-2种)带到幼儿园与同伴交流,共同分享。袈7,         帮助孩子收集一些食物的图片、图书,如水果、蔬菜等。袆8,         鼓励幼儿喜欢吃多种水果、蔬菜,并自己动手洗水果、剥水果、分水果。羄9,           有条件的家长可以带孩子参观果园,并参加采摘。薃10,     在家中和幼儿园教育一致,也教育幼儿不挑食,样样东西都要吃。羈芇小班主题活动《好吃的食物》一、   主题内容:好吃的食物莂三、主题说明:芁每个人都需要食物,食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成份,食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。在食物这一主题中,我们通过认识事物的种类与营养成份,增进幼儿选择健康食物的能力;通过年节食物的吉祥意义,让幼儿了解特有的饮食文化;通过强调卫生习惯与餐桌礼仪,培养幼儿良好的饮食习惯与态度。在“好吃的食物”的课程主题里,通过常见的食物与年节的应景食物,引导幼儿认识不同种类的食物,培养良好的饮食卫生习惯,建立健康饮食的观念。肈四、主题目标:蚇1、能说出常见食物的名称,了解一些对身体健康有益或有害的食物,知道要均衡饮食。肄2、幼儿亲自动手学做一些简单的食物,获得品尝自制食物的乐趣。肀3、感受新年的喜庆氛围,知道年节食品的吉祥意义,在游戏、活动中体验愉快的情感。膈五、环境与资源:螄1、区域布置与材料提供:薂语言区:有关各类食物的图书、图卡。衿有关饮食习惯的图书。芈益智区:食物拼图、食物配对游戏膅食物分类游戏、食物接龙游戏芄美术区:给好吃的食物涂色。装饰手套、帽子、围巾。袂撕贴“新年树”莇提供画笔、图画纸,让幼儿画卡片。薆美工区:提供彩泥制作各种好吃的点心。螂制作鞭炮,墙面张贴幼儿作品。蚁2、家长工作:蒇(1)请家长抽空带孩子到附近的超市逛逛,引导孩子观察食品,丰富孩子的生羇活经验。蒄(2)   在家进餐或外出用餐时,提醒幼儿注意用餐礼仪。莀(3)平日里给孩子吃些健康食品,少吃油炸