送你一个书签2.doc

文档介绍：第13课送你一个书签教材分析:本课在第七课初步使用剪刀的基础上再次使用剪刀,主要是培养学生的动手能力和创造能力。通过简单的几何形体的剪制,培养纸工制作概念。通过本课的学****学生接触了书签;通过自由的制作、使用书签,学生可以理解书签在阅读、学****中的作用。教学目标:1、培养学生感知美、接受美、创造美的能力。2、通过多书签的观察,了解书签的作用和形状,尝试利用剪贴绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作和表现。重难点:通过了解俄和欣赏,尝试用各种媒材大胆、自由的制作书签;巧妙的构思并安排构图,作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。教学准备:教师:书签范作若干,纸张以及剪刀等。学生:卡纸、剪刀、细绳、胶棒等。教学过程:第二课时一、欣赏和感受。将收集的各种媒材制作的书签分到各组,进行欣赏和交流,感受到制作之美。二、讨论和研究。1、小组讨论,这些书签的制作方法有什么特点,还可以用哪些方法和材料制作书签。2、初步考虑,利用手边现有的工具和材料可以制作什么形式的书签。三、制作方法探讨。1、剪纸、撕纸粘贴。先构思简单的形状,形状不能大于书签的外形,然后,剪纸或者撕纸,贴在书签上。2、其他材料的制作。巧妙运用媒材,如绒线,废旧布条的运用,树叶贴画等。3、相互讨论制作方法。四、学生尝试制作。1、大胆构思,用手边的材料反复摆放。2、认真制作。五、展览交流。1、相互交流、评价。2、互赠书签。六、教后记: