文档介绍：谈谈小说(p259)
小说———以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活。
小说分类:
长篇(篇幅长、容量大、人物多,表现某特定历史时期的社会面貌,描绘各种不同类型的人物形象,叙述错宗复杂的故事情节。)(第五单元课文原著)
中篇(介于二者之间)
短篇(容量小、情节简单、人物少)(三单元课文)
按篇幅长短
小小说(更短,一两个人物和瞬息场景的扫描)
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小说
三要素:
人物(主要,生动、典型)
情节(完整,集中、代表性)
环境(人物活动的具体环境)
人物描写:
(1)描写方法:概括介绍与形象描写
(2)描写方法:外貌、心理、语言、动作、神态、细节描写
(3)描写角度:正面描写与侧面描写
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故事情节:
情节来源:现实生活,是现实生活的提炼。
情节发展四阶段:开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)
情节安排顺序:决定于作者的艺术构思,不一定按自然顺序,可以颠倒交错,也可以省略某一部分。
情节安排目的:为塑造人物服务。
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环境
描写:
描写目的:为塑造人物服务。
分类:自然环境(交待人物活动的地点、季节、气候、时间、场景)(描写目的:为了表现人物身份、地位、性格,表达人物心情、渲染气氛。)
社会环境(交待时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。)
考点:理解小说主题,分析艺术表现、语言的运用。
阅读要求:体会小说作者的意图;了解他人是怎样认识生活体会生活的,对我们的人生有什么样的启示;发挥相像力和再创造力,根据自己的思考完成对小说的欣赏。
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故
鲁迅
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作者简介
(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫
才,我国现代伟大的文学家、思想家和革命家,自第一篇小
说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。
著名作品集有散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》、《彷徨》,杂文集《华盖集》、《坟》等。
在初中我们学过他的作品有:
《从百草园到三味书屋》
选自《朝花夕拾》
《社戏》
选自《呐喊》
《阿长与《山海经》》
选自《朝花夕拾》
《风筝》
选自《野草》
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背景资料
1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京,目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事,十分悲愤, 1921年1月便以这次回家的经历为题材,写了这篇小说。
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秕谷( ) 鹁鸪( ) 颧骨( ) 折本( ) 潺潺( ) 阴晦( )
伶仃( ) 恣睢( ) 猹( ) 獾( ) 弶( ) 脚踝( )
髀( ) 愕然( ) 嗤笑( )
瑟缩( ) 黛( ) 惘然( )
祭祀( ) 寒噤( ) 廿( )
读准字音
bǐ
bó gū
quán
shé
chán
líng dīng
huì
zì suī
chá
huān
jiàng
huái
bì
è
chī
sè
dài
wǎng
sì
jìn
niàn
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阅读作业检查
1、“我”在什么季节回到故乡?
深冬
2、小说塑造了两个典型人物形象,他们分别是谁,请具体说说他们跟“我”的关系?
闰土、杨二嫂
少年时认识的朋友,“我”家忙月的儿子邻居
3、闰土向“我”讲了哪些有趣的事,请列举出三件?
捕鸟、捡贝壳、看瓜、跳鱼儿
4、“我”用一个十分形象的比喻来形容杨二嫂,你知道是什么吗?
圆规
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整体感知
小说以时间为序,以“我”在故乡的见闻感受为线索。
请依据这个线索将小说分为三部分,并找出起讫段落,为每部分拟一个小标题。
回故乡——在故乡——离故乡
(1—5) (6—77) (78—88)
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