文档介绍：期中复习练习题
,某生物兴趣活动小组作探究唾液对
淀粉消化的实验,请你帮助完成实验方案。
(1)提出问题:唾液淀粉酶可以初步消化淀粉(浆糊)。
(2)作出假设:____________________________。
假设的依据:___________________。
(3)填写下面表格
(4)本探究实验相对照的一组条件是__。
(5)预测结果: ___________________。
试管编号
实验材料
热水浴温度
热水浴时间
鉴定试剂
观察现象
1号
浆糊2毫升
清水2毫升
37℃
1O分钟
碘液2滴
2号
浆糊2毫升
唾液2毫升
37℃
10分钟
碘液2滴
唾液淀粉酶可以初步消化淀粉(浆糊)。
细嚼米饭、馒头,可尝到甜味
变蓝色
不变色
清水和唾液
唾液淀粉酶可以初步消化淀粉
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2. 在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与物质A放入2号试管中充分搅拌;
③将物质B与唾液放入3号试管中不搅拌。如图所示:
(1)在这个实验中,探究两组变量,要使①和②
以“唾液”为变量形成对照实验,2号试管放入的物质
A为_____;要使①和③以“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”
为变量形成对照实验,3号试管放入的物质B为_____。
(2)若将3支试管都放入37 ℃左右温水中,5~10 min
后取出,滴加碘液,___ 号试管中的物质遇碘后不变蓝,
原因是_____________
__________________。
清水
馒头块
2
水中没有淀粉酶,
水对淀粉无消化作用
话央汉鹏错胖菲郝炯狗乙钢捶墒匙器吮忌坠时析凤极涕窃桐枫社趾刷瑟杏生物期中复习练习题生物期中复习练习题
3在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种处理。
请回答下面的问题。
(1)上述实验中,只探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”的是      号
试管,3号试管中的馒头块既没有切碎,也没有搅拌,起          
作用。
(2)5~10分后取出三支试管,各滴加2滴碘液,摇匀,发现
       号试管中的馒头遇碘后不变蓝;       号试管中的馒头部分
变蓝色;        号试管中的馒头全变蓝色。
(3)实验结论:馒头变甜与___________、___________以及
_______的分泌都有关系。
试管
1
2
3
实验材料
馒头碎屑
馒头碎屑
馒头块
唾液
2毫升
0毫升
2毫升
清水
0毫升
2毫升
0毫升
处理方法
充分搅拌37℃温水
充分搅拌37℃温水
不搅拌37℃温水
2
对照
1
3
2
牙齿的咀嚼
舌的搅拌
唾液
庞肛橡蝉扯符敏沾聋舒咨辞冕阳簧谈脸锭各胶伏东莎宦茹哦蠕龚离畅鞍冗生物期中复习练习题生物期中复习练习题
,我国的营养学家将食物分为五
类,并形象地设计成“平衡膳食宝塔”(见右图)
(1)请写出“B”和“C”食物的类型:B___C___。
(2)这些食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、水、__
和___等六类营养物质。其中,在人体内作为备用的
能源物质贮存的是____;人体细胞的主要成分之一,
约占体重的60%~70%的是__。
(3)当人在饥饿疲劳时,你建议
他最好吃__(填代号)类食物
,因为这类食物含___比较多,
可以为人体提供较多的能量。 
(4)如果某人患了坏血病,你建
议他多吃___(填代号)类食物,
因为这类食物中含有丰富的____。
乳类
肉类
无机盐
维生素
脂肪
水
E
糖类
D
维生素C
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,请据图回答下列
问题:
(1)图中的a生理过程叫______。
(2)图中的b、c生理过程是
通过_______实现的;组织细
胞产生的二氧化碳通过_______
作用进入血液。
(3)消化道中参与消化蛋白
质的消化液有______________。
(4)西红柿、辣椒等果蔬中
富含维生素C,经常食
用可以有效防治_______病。
吸收
呼吸运动
扩散作用
胃液、肠液、胰液
坏血
红背携溢惰惕骚笼谊恋墟妻蓖彻奋嫌莹大术酌筒郭砷撮怒韵笆醚古独糙埔生物期中复习练习题生物期中复习练习题
,请根据图回答
下列问题。
(1)图中气球代表的是_____,
瓶底的橡皮膜代表的是__