文档介绍：《学会看病》教案刁家中心小学五年级刁丹丹教学目标:,联系上下文或查字典,理解有关词语的意思。,学****作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,通过语言和心理活动描写反映出母亲内心的矛盾,让学生真切感受到浓浓的母爱。,感受母亲磨练儿子的特殊母爱,激发独自面对生活、磨练自己意志的情感。教学重点:引导学生读懂课文内容,学****作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,。有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式。教学难点:有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式。教学准备:课件,音乐等教学时间:一课时教学过程:一、疑问导入,质疑母爱千百年来,母亲的爱就像这贴身的衣服,给我们温暖,给我们力量。你摔倒了,母亲会---(生接答)你饿了,母亲会----(  )你生病了,母亲会---()然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候,做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病,反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子?她是怎么想的呢?我们一起来学****学会看病》这篇课文。(板题)二、检查预****整体感知1、按要求自由读文。自读要求:①自由读课文,把不熟悉的词多读几遍,读准确读流利。②想想文章写了一件什么事?③体会母亲的感情变化过程。2、检查词语朗读情况打蔫儿   拖沓  喋喋不休    按图索骥 艰涩  忐忑不安   深深谴责    聊胜于无①  指名读准词语头两个词文中是描写谁的?(病中的儿子),“打蔫儿”是怎样的?(显得没精神,头抬不起来,)“拖沓”形容什么?(步子沉重……)这两个词正描写出儿子病时无力的模样。② 师:儿子还没有成年,病中的他显得那么虚弱。此时此刻,他多么需要----(生接答)③ 生活中如果你病了,你的妈妈会怎样做?(生自由回答)但文中的母亲却是怎样做的?④ 概况全文大意。谁能把这两个意思连起来说说课文主要写了什么?三、潜心会文,读懂母爱(一)创设情境,体会狠心1、师:在你看来,这是一位什么样的母亲呢?用文中的一句话说,是怎样的母亲?谁来找到这句话,读一读。2、出示“我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子看病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。”师:你从这句话哪个词读出了母亲的狠心?生自由回答。(体会“雪上加霜”)“雪上加霜”指什么?(让儿子独自看病)是呀,儿子不过十二三岁,还从未一个人去过医院,我却让他在生病发烧时去医院,所以------“我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子看病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜”。3、文中哪些语句具体表现了母亲的狠心呢?生自由答。出示“这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。”这句话里哪个词最能表现母亲的残忍?(板书:逼问)怎样问才叫逼问?(步步紧追,问了再问)逼问谁?(逼问病中的儿子)4、师生对读,体会狠心①我来演母亲,谁来演我儿子?只读母子间的对话。儿子烧的滚烫,我没有马上给他找药,却逼问他,要他同意独自上医院,这怎能不让人觉得——“我一定是世上最狠心的母亲…….”从这段对话中,你体会到这是什么样的母亲?生:这是个——的母亲,这是个——的母亲(冷漠、残忍)②分男女生对读,带着这种冷漠、残忍,女生来读母亲的话,男生读儿子的话,相机指导读出逼问的语气和儿子虚弱的语气。小结:孩子都病得打蔫儿,一般的母亲想都不敢想让他独自去医院,文中的母亲却逼着儿子做