文档介绍：教学内容17、李时珍夜宿古寺备课人韦月教学目标1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。、流利、有感情地朗读课文,练****按故事的发展顺序来复述课文。,了解李时珍为编写《本草纲目》,进行艰苦的调查访问的过程,体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦、一心为病人着想的可贵精神和严谨认真的踏实作风。教学重点体会李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。教学难点通过具体的语言材料,了解李时珍为编写《本草纲目》,进行艰苦的调查访问的过程。教学准备多媒体课件学生搜集有关李时珍的资料教学过程课堂设计修改案第一课时教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。理解词语“饥餐渴饮晓行夜宿察访断垣残壁”2、学****课文1至4小节,明白李时珍夜宿古寺的原因,通过古寺的破败感悟李时珍不怕吃苦的精神。预****要求:,把课文读通顺,初步感受李时珍不怕吃苦的精神。,圈画含生字的词语,查字典理解不懂的词语。,准备课堂上交流。教学过程:一、导入,揭示课题质疑课题1、猜谜:他是明朝人;他是我国一位伟大的医学家和药物家;他曾编写了一部医学巨著《本草纲目》。他是谁?(指名回答板书:李时珍)2、交流资料:在昨天的预****作业中老师让大家去找找有关李时珍的资料,相信大家对李时珍还有更多的了解,现在谁来谈谈。(指名回答)3、教师总结,板书课题李时珍是我国明代的一位杰出的医学家和药物学家,他历经千辛万苦,化了毕生的精力编写了《本草纲目》这部医学巨著,这本书可以说是一部惊世之作,是我国医药学宝库中一颗璀璨的明珠,为我国医药学的发展作出了巨大的贡献。今天我们要学的课文《李时珍夜宿古寺》(板书:夜宿古寺)就是李时珍在编写《本草纲目》过程中发生的一个小故事。4、读课题,质疑:我们一起来读一读课题。读着这个课题,你的脑海中产生了哪些疑问呢?二、初读课文1、在这篇课文中有很多我们平时不常见到的字词,我们要特别注意。(出示词语)庞宪行囊轮廓垒成呃逆胭脂生嚼涎滑笔墨砚台断垣残壁自由读(大家自己根据拼音试着读一读,注意把音读准了)指名读攻克了这些难读的字词,现在大家有信心把课文读正确,读流利吗?大家先自由地读一读课文,在读的时候,如果遇到一些比较难读的句子,段落,可以做个记号,试着多读几遍。2、学生初读课文,教师巡视。3、交流难读的句子。三、学****课文1至4小节1、我们先解决第一个问题。李时珍为什么要夜宿古寺呢?请大家一边默读课文,一边在课文中找一找答案。2、交流答案:(1)出示:一心赶路,错过了客店。“一心”是什么意思?你可以换一个词吗?错过了客店,难道就没有其他地方可住了吗?(2)出示:这地方前不见村,后不着店,晚上到哪里住宿呢?你觉得当时李时珍师徒的心情怎样?(焦急)你能把这种焦急读出来吗?(指名读齐读)3、教师引读第三小节:理解“隐隐约约”“轮廓”,体会天色的确已晚。指导朗读:读出师徒的惊喜。4、学****第四小节:(1)就在他们焦急万分的时候,忽然,前面出现了一座房屋的轮廓,走近一看,原来是一座破败的古寺。“破败”什么意思?哪些词语可以看出古寺的破败?(2)学生自由读课文第四小节,画词语。(3)交流关键词语破败到处是灰尘断垣残壁长满了青苔厚厚的蜘蛛网(4)齐读词语,你读出了什么?(破败:断垣残壁很久没人住:长满了青苔厚厚的蜘蛛网危险)(5)谁能通过朗读把古寺的这种