文档介绍：扬中市新坝中学刘海燕一、教学设计课题:牛津英语上海版,八年级上册,Unit3Modernmachines教学内容:LanguageA:parativeofadjectives&LanguageB:Thesuperlativeofadjectives&LanguageC:parativeandsuperlativeofgoodandbad课型:语法课教学时间:45分钟本节与上节相关性分析:ReadingA和readingB的阅读教学材料中渗透了形容词比较级和最高级的部分用法。而在listening的学****中,学生通过听力对文具用品的价格,颜色,尺寸,质量等做了相关的比较活动,学生有了物品比较的意识,为本节课的形容词比较级和最高级的语言学****做了很好的铺垫。本节课的思路是让学生感知材料,发现语言的特点,归纳语言知识的规律,从而在合适环境下合理运用该知识点。学情分析:学生在小学阶段已经接触过形容词比较级和最高级的句子,对该知识点并不陌生。本节课注重引导学生从机械模仿到活用,设置与实际相符的活动,尽可能使活动的内容个性化。同时让学生接触与本节课语法相关的真实语言材料,在语篇中活用该语法。教学目标:认知目标:形容词比较级最高级构成及规律能力发展目标:1)学生回顾语言材料,发现形容词比较级和最高级的特点。2)学生学****新语言材料,归纳形容词比较级和最高级的规律及相关用法并进行相关练****3)教师创设相关的环境,使学生能够把自己的归纳结果运用在实际生活中,更好地活用所学的形容词比较与最高级的语法知识。情感目标:培养学生合作能力,通过小组活动提高学生学****英语的兴趣。通过比较的活动,了解生活中比较的意义。教学流程设计:步骤目的教师活动学生活动条件/(4mins)设置语境,从学生熟悉的话题入手,pareLiJiachengandBillGateswithSsShowacartoontoSsDiscusstworichestmenwithteacherWatchtheflashFlash,(5mins)通过找课文原句,激发学生原有的学****知识,引导学生感知语言规律产生的语言环境。parativesandsuperlativesinUnit3ReadingA(2)Getthemtoanalyzethosesentencesandfindtherule(1)parativesandsuperlatives(2)(4mins)学生体验语言规则在相关语境中的运用,并进行适当操练。(26mins)引导学生从不同方面对事物进行比较。,ppt,handout让学生在语篇中运用所学语法,同时感知新语言材料中的语法。