文档介绍：让孩子快乐地学****古诗-教师教育论文让孩子快乐地学****古诗 何际瑞(广西灵山县石塘镇中心幼儿园 535400)我是一名幼师,也是一个地地道道的中国人,在孩子学****A、B、C,学****外语之前,应学****一点中国文化的底蕴,让孩子从小受经典古诗词的熏陶,一直是我的个人梦想。尽管现在又进行一次幼儿课改革命——防止幼儿教育“小学化”,提倡要遵循儿童成长的身心特点,让孩子多运动、多游戏,让孩子快乐的游戏中学到知识,而不是用学会多少个字、会被多少首诗的标准来评价孩子。有些地方的幼儿园已经明令禁止幼儿学****古诗,但如果就因此禁止学****古诗的话,那简直就是因噎废食。现在我们幼儿园通过调整幼儿园的教学形式、教学方法、让孩子们快乐地学****古诗,还孩子一个快乐童年,让孩子们的童年像小鸟一样在蓝天自由飞翔。下面就是我们幼儿园快乐学古诗的方法总结:一、吟一吟、唱一唱古诗。幼儿学****的古诗,是老师根据幼儿的年龄特点,选一些简单、易懂、形象性较强的古诗,不需要孩子每一句诗、每一个字的意思马上在课堂里面了解透彻,只需要了解大概的意思就行了,这也是一种朦胧美。让幼儿“吟一吟”古诗,因为诗的语言都是富有音乐性的,古诗尤其讲究韵律,古诗篇幅短小,工于音律,读起来朗朗上口。这个学期我们幼儿园开展了一个课堂研究《幼儿园古诗创新教学的研究》,我觉得“课前一诗”这个环节不错,要求老师带领孩子们课前利用一两分钟“吟一吟、唱一唱”古诗。孩子们可热情了,“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”每当课前歌声传进耳朵,那歌声是愉悦的,一看,孩子们的脸上荡漾着灿烂的笑容。到吃饭时,有的孩子不小心掉了饭粒,旁边的小朋友还会提醒说:“粒粒皆辛苦,不要浪费粮食哟。”老师此时忍俊不禁地偷乐,因为看见这孩子可爱得像个小大人。二、画一画、饰一饰古诗。幼儿的教育,在于直观。通常我们都用看图学诗的方法来上课,那孩子们只是观察、倾听,比较被动,也比较枯燥,没有融入到学****古诗的快乐中去。孩子通过上面的古诗吟唱之后,会对古诗有了一定的了解。如学****古诗《画》:远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。我们会把纸和画笔放到孩子们跟前,让孩子们去画一画自己想像中的山、水、花、鸟,感受一下诗人在欣赏一幅画时,听不到水声,看见鸟儿不受惊吓的心情。不仅如此,“画一画”诗歌对于孩子理解诗歌的内容和含义就更深了一个层次。“饰一饰”,指的就是墙饰了,在幼儿园,必须有一个会说话的环境。环境是孩子学****的内容,是课程的一部分,是孩子学****的材料,反应孩子探索发现的过程和事实。我们让孩子们成为环境创设者中的一员,一起布置这块乐土。我在教《咏鹅》这一课时,我在外墙布置了一个大环境,画了一个大池塘,让孩子把自己画的或者手工制作的大白鹅贴在池塘碧绿的水面上,孩子们的白鹅在我画的大池塘里快乐地“游”着。“白毛浮绿水,红掌拨清波。”这句话的意思在动手“饰一饰”中其义自现了。大白鹅形象又可爱,更主要的是孩子们学****的兴趣浓厚。三、舞一舞、演一演古诗。幼儿的教育,最忌讳的就是让孩子背着小手在无聊地听,老师在口沫横飞地讲,也忌让孩子死记硬背。让孩子动起来,走进区域活动里的表演区去“舞一舞”、“演一演”古诗。动作表演是幼儿学****儿歌的重要方法,也适用于古诗的学****我们幼儿园的韦明洁老师在上《夜宿山寺》这一课教研课中,就是利用“舞一舞”给诗歌编上简单的动作,吸引了幼儿,令幼儿产生了