文档介绍：虿中学物理合作学****的初步研究蒄滨州奥鹏学****中心物理教育4673付军指导老师:郑渊芳肂【摘要】合作学****是一种新的学****方式,是现代教育的重要特征,也是我国课程改革发展方向重要目标之一,所以物理教学就应该注意培养合作学****能力。本文论述了物理合作学****的必要性和存在的几个问题,提出应如何进行科学、有效的合作学****袁【关键词】中学物理问题与现状合作学****螆合作学****是新课标背景下学****方式改革的一个明显的特征,也是应用得最广泛的一种学****方式。所谓合作学****教学是指学生在学****群体中“为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互动性学****以合作为基本形式,系统地利用教学中的动态因素之间的合作互动来促进学生的学****以团队的成绩为评价标准,共同达到教学目标的一种教学活动。膅新的物理课程标准要求物理教学要“以学生的发展为本,以培养学生的创新精神和实践能力为重点”,因此课堂教学要改变以往的教学模式,把课堂还给学生,提倡自主参与、合作交流、共同探究。根据建构主义学****理论,学生是在自己已有的知识、经验和文化背景的基础上建构新知识的,学生知识、经验和文化背景差异会导致对理解知识的侧重点不同,小组合作学****通过学生间的互动交流实现优势互补,从而促进知识的建构。在物理教学中通过合作学****有助于培养学生的合作意识和能力;有助于激发学生的学****兴趣,增强学生学好物理的信心;有助于培养学生正确的竞争意识和能力,同时通过小组成员间互动和帮助,实现每个学生都得到发展的目标。根据自己的教学经验,现总结如下:袁一 、合作学****的必要性袁(一)学科特点的需要膆物理学是以观察、实验为基础的科学,在物理探究学****中开展合作学****更有利培养学生的各方面能力。加强学生间的合作学****有利发挥学生自身的特长和优势,一个原本不可能在同一个时间内完成的实验,通过小组合作的智慧使它变得轻而易举,既保证了教学任务的完成,教学效率的提高,又让学生真正体会到合作的意义。蚃新课程中物理实验的最大一个亮点就是增加了很多的学生探究实验,这些实验有些是演示实验改为学生分组实验,还有些实验是把验证性实验改为探究性实验,为学生的学****创设了良好的实验情景,给学生提供了充足的感性体验,为学生进行合作学****提供了条件。袃这种以小组的合作探究学****来增强学生的感性认识,更有利于学生在掌握知识的同时,体验到探究的过程和成功的喜悦。这种合作学****以小组成员学****的共同进步为目标,为促进课堂教与学而采用的教学方式,更有利于培养学生的集体主义精神。同时合作学****把个人的学****竞争转变为小组学****之间的竞争,这种“不求人人成功,但求人人进步”更有利于提高全体学生的素质。羁(二)学生发展的需要薇当今的学生学****上缺乏主动性、创造性,通过合作学****有利于学生激发学生的学****兴趣,培养学生的合作精神,提高学生的创造能力,促进学生的健康成长,使学生适应社会的发展。莅二、合作学****存在的问题蚂(一)内容选择不够恰当肁    合作学****方式是很重要的学****方式,什么内容适合于学生群体合作学****什么内容不适合学生群体合作学****那还是有区别的。但有些老师,认为群体学****方式是个宝,为了体现小组合作学****的教学理念(特别是公开课教学时),不顾问题是否具有探究性,把所有的问题都拿来小组合作,动辄就是“同学们讨论一下”、“同学交流一下”、“分小组学****导致问题过于简单,小组合作只是作为形式表现出来。因此,有时会使课堂教学