文档介绍：克和千克的认识教学内容:人教版二年级下册第八单元P101-P102的例题1和例2,做一做。教学目标:结合具体生活情景,感受并认识质量单位千克和克,了解1千克和1克的实际质量;认识常见的秤,使学生知道用秤呈物体的方法。=1000克,并能进行简单的换算;,感受数学就在身边。重点、难点:。,估计出一些物品大约有多重。教学准备:秤、2分硬币、2个曲别针、2个胶囊、盐、两袋砂糖、。教学过程一、,有什么感觉? :看来物体是有轻重之分的。那么,你们知道可以用什么单位来表示物体的轻重呢?(板书课题:克和千克)二、探索新知、(1)我们身边的物品都有质量。要准确地知道物体的质量该怎么办? 生1:看物品包装袋上所标示的净含量。生2:用秤来称。师:这两个方法都不错!(2)生活中有哪些秤呢?教师用课件出示常见的秤:磅秤、天平、电子秤、盘秤、台秤、弹簧秤,并一一向学生介绍。“千克”、“克”。(1)测量长度要用到长度单位,称物体的质量要用到质量单位。你们知道有哪些质量单位吗?(生答)(2)国际上通用的质量单位是“千克”和“克”(对于学生提到的“斤”、“两”,告诉学生是我们生活中人们****惯的说法。)。(1)掂一掂刚才我们认识了天平和盘称等计量物品质量的仪器,那你们想不想知道桌上带来的物品有多重呢?(想) 师:同学们看!桌子上一枚2分硬币大约是1克,请你们小组中每个同学轮流用手掂一掂一枚2分硬币,感受一克到底有多重。师:感觉怎么样?(很轻)师边说边板书:克用g表示。(2)说一说师:桌子上哪些物品你认为大约有一克?用手掂一掂,告诉大家。(两个曲别针、两个胶囊。)小结:这些比较轻的物品,同学们都使用克做单位。(3)找一找请同学们找一找生活中哪些物品的质量大约是1克?(自由发言)师补充:一枚校徽、一粒纽扣、一粒花生米。(1)现在你从桌上找一找比一克重的是什么物品?用手掂一掂。(一本书、一袋盐……)①请同学们用手掂一掂一袋砂糖有多重?(500克)感觉怎么样?(有些重) ②请同学们用手掂一掂两袋砂糖有多重?(1000克)感觉怎么样?(很重) 师边说边板书:1000克。③你们拿桌子上一大袋子盐用手掂一掂有多重?(1kg). 师小结:同学们非常聪明。称较轻的物品,可以用克作单位。称较重的物品,要用千克做单位。(2)掂一掂: 同学们刚才掂的砂糖一袋是500克,两袋砂糖就是1千克。:请大家用一只手掂两小袋砂糖,另一只手掂一大袋盐。感受一下克与千克有什么关系呢?(一样重)。多少克是1千克呢? 生:1千克=1000克(生答师板书)。让学生大声读一遍。(3)找一找: 师:1千克也就是我们平时所说的1公斤,也就是2斤。那么在你周围还能找到哪些物品的质量大约也是1千克?(学生思考后自由回答)师补充:16个鸡蛋、4盒牛奶、一个铅球。(5)说一说请同学们以克和千克为单位说一说生活中熟悉的物品质量。(学生回答) 。我们桌子上有这么多的物品,想不想知道有多重?首先看这个盘秤怎么用?物品放在正中间,1千克的物品放上去,指针指向1,指针不到1,就