文档介绍：什么是伏羲教育观后感什么是伏羲教育观后感苏心怡爸爸本次家校共修的主题是《什么是伏羲教育》,这让许久未看伏羲教育基本理论的我又过了一把眼瘾,因为有上交心得体会的任务,我感觉到要好好思索,将心得体会供养给广大伏羲教育家人。我的旧文《我所选择的伏羲教育之路》曾经努力探索、尝试对伏羲教育作出自己的理解,这次看了《什么是伏羲教育》之后,心中仍然充满感动。"温故而知新",吴鸿清教授的大爱精神是最能打动人心的地方。一、做好伏羲教育应有长远心伏羲教育之所以能有美好的前景,是因为她赶上了好的历史时期,是因为素质教育抓住了教育的本质,她是符合人性的教育,故而终究是人心向往之路。然而,当前社会人们的心态是浮躁的,教育被妖魔化、市场化了,功利主义盛行是社会的常态,传统文化教育的缺失导致了社会种种乱象不断,想要在体制教育外另辟一方净土,本身就是需要有大智大勇大谋略的,从这个意义和角度上讲,斌心学校引入传统文化和素质教育,并毅然决然地坚持走下去,本身就是一件功德无量的事业,因为越来越多的家庭会因此而收益,因此而造就幸福美满的人生,社会土壤会因此而改善。然而,社会环境的改良不是一蹴而就的事情,当前的素质教育还处在不成熟的阶段,现代人是很现实的,学校推行传统文化和素质教育不但要面对一些世俗的不解,甚至很可能很多家长对素质教育都不能很好地理解,这些不解和困惑也会在一定程度上影响着伏羲班的开办和成长,因而,想要办好伏羲班不但要有长远、充足的思想准备,家长更要把自身做好。张宇老师博文《复制伏羲班应具备的心态》强调了办好伏羲班应具有"三心":1、诚心。吴教授去了甘谷,在极其艰苦的条件下进行教学改革试验,忍人所不能忍,终于迎来教学的丰硕成果,不但实现了自己的人生价值,还为中华文化的伟大复兴开了好头。这是他老人家胸怀赤子之心的结果。今天,我们不需要忍受甘谷的艰苦条件,但我们同样需要放下私心,这是我们每一位伏羲教育家人需要学****并要做好的地方。因为,没有宽广的人生胸怀和长远的眼光,不会算大账,你就会斤斤计较,你就很难在这条路上坚持到底,不能坚持到底,也就无法尝到最终的甜美果实。2、信心。吴教授相信伏羲班一定能够成功,这相信蕴含着对老祖宗智慧的无比信心,蕴含着对教育本质及其客观规律的深刻洞悉和精准把握。今天,当我们面对伏羲班的时候,我们也面临着伏羲班办学过程中的种种考验,家长对伏羲班的信心很大程度上决定了子女受教育的最终成果。对中华文化的心态,可以看出每一位伏羲教育家人的善根与智慧。如果善根不足、智慧不深也没关系,可以通过家校共修得以提升。但真正的动力还是来自于自身,外因只能起到促进作用。3、耐心。"一切法得成于忍",自古以来,小忍小成就,大忍大成就,不忍不成就。吴教授在甘谷日复一日,年复一年,安然度日,伏羲班获得成功了,他依然心定,宠辱不惊。我们伏羲教育家人不但要学会复制伏羲班的教法,更要学会拥有一颗淡定的心。只要理论、方法正确,我们只管老实、听话、真干即可,要懂得"教育是需要时间的".二、伏羲教育是顺性的素质教育很长一段时间纠结于伏羲教育用传统文化在教育人,为什么又不是传统文化教育而是素质教育。经过一年多来的实践与深思,慢慢明白了,但这个道理只可意会不可言传。可以粗浅地谈一谈:办教育者要有爱心,没有爱心教育也会变质,教育不是简单粗暴的灌输,不能把孩子当成满足自己个人私欲的容器,不能把孩子当成载体。素质教育更加关注心灵和精神层面的引导,关注保持孩子的赤子之心,顺应他的本性,就好像斌心学校在抓传统文化教育的过程中,始终注重孝道建设,始终在抓教学生怎样做人,这就抓住了教育的本质,抓住了教育大根大本。当孩子成为孝亲尊师的楷模时,您还会担心他学****不好吗?当孩子有孝心时,你不去催他学****他也会将自己的生活安排落实好,完成自己的启智过程。一个人真正把孝道落实好了,他的命运也在悄然发生变化,知识、技巧只是枝末,当树木根深时自然会枝繁叶茂,结出累累果实。相反,如果家长只是短浅地单纯注重孩子的考试分数,那么,即便你是天天看着他学****或许你能够保证他考出高分,但是你能保证他获取好的人生命运吗?人生读书十几、二十载,是为了单纯地获取高分还是为了获取幸福美满的人生,相信真正聪明人不难作出正确的选择。在今年开学的第一次家长会上,学校领导谈到了"接轨"的话题。我想,真正把传统文化和素质教育落实好了,不存在所谓"接轨"的问题,素质教育好的人会怕考试吗?关于这一点,几千年的无数案例就不说了。就说眼前的,第一个、第二个甘谷伏羲班的历次考试成绩就能说明问题。还有最近的案例,王芳老师的女儿郭乐,六年级的课程没学,郭乐利用暑假20天的时间完成语文、数学、英语共201页的小升初衔接教材,并自学了六年级的数学课程,结果入学考试成绩第二名。素质教育的道理,学校何曾不知道,但是,学校面对当前的家长群体,我感觉学校还是有很