文档介绍：高职学院教师激励机制研究要摘高职教育的发展已历经数年,在高速发展的过程中遇到了诸多的问题。作为高等教育的有机组成部分,如何解决现今所面临的诸多问题,让高职教育成为人们所认可的高等教育的有益补充,就必须在新形势下抓住机遇迎接挑战,认真执行教师激励机制,提升教师队伍素质,切实提高教师工作效率,充分调动广大教师的积极性和创造性,提升学校的综合竞争力,就必须毫不犹豫地执行和推进教师激励措施。因此,深入研究高职学院教师激励机制问题,势在必行。本文在对课题选择的背景、意义和研究思路阐述的基础上,对激励进行概念的的说明,在对目前重要的激励理论进行回顾和总结的基础上,根据高职学院的教师激励现状,有针对性地设计调查问卷找出高职学院教师激励存在的问题,并分析阐述存在问题的原因,并结合高职学院实际找出解决问题的方法,在遵守高职学院教师激励原则的基础上,设计出适合高职学院教师激励机制的方案。为了解决以上存在的问题,本文主要采用了调查法、文献研究法、实证研究法、问卷调查法、比较法等系统科学的研究方法,结合高职学院的基本情况,找出存在的问题,确立研究的事实依据;对高职学院激励机制问题进行了实证分析研究。根据理论研究的成果和实际资料,提出具有可操作性的措施;运用比较研究法,对各层次教师的不同需求进行分析,提出改进高职学院教师激励的措旌;运用实证分析法,对高职学院在教师激励方面所存在的问题提出具体解决的办法,并根据所分析的问题制定出适合高职学院的教师激励方案。比如说,考核体系不健全,缺乏对激励的支持;薪酬支付形式及配套措施不完善,激励效果受影响;职称评定制度偏离院校目标定位;激励方式单一,培训机制不健全,影响激励效果发挥等。得出了从教师的需求层次以及不同教师的需要的满意程度方面来制定高职学院教师激励机制。基于以上工作,分析得出了改善高职学院教师激励机制的思路,以满足教师需要来提高教师积极性;注重教师利益和学校利益一致;运行教师激励,要考虑社会因素。在制定高职学院教师激励机制方案时,一定要遵守公正、
公平、尊重的原则、根据需要激励、奖励和惩罚相结合的原则、学院发展目标和教师发展目标兼顾的原则。并结合高职学院实际,在分析了调查问卷后,为了最大限度的提高教师积极性,结合教师不同的需求层次和不同教师所需求类型的差异的基础上,制定出了符合高职学院发展的教师最为关注的教师激励机制:薪酬激励、培训激励、组织文化激励、绩效考核激励。关键词:高职教师;激励:激励机制;绩效
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绪论选题背景、意义和目的随着科学、信息网络时代的到来以及我国经济的飞速发展,给我国高职院校提供了重要的发展契机,高职学院发展的十年中,高职学院的数目占了全国普通高校的大半壁江山,高职学院在校生人数也突飞猛进,目前也已经突破一千多万,为高职院校所在的地区发展做出了巨大的贡献。高职教育尤其是民办高职教育的特点体现了它的发展很难得到国家的资金,所以只能在残酷的竞争当中通过自己的奋力拼搏在教育市场找到一席之地,教育投入和产出的效率问题就必须慎重考虑,如何实现在培养合格人才的基础上把费用降到最低。因此,当今所面临的重要问题就是尽早建立素质高、业务强的师资队伍。高职学院承担着培养应用型人才的重任,培养出的合格人才的质量和数量以及高职教育的优劣取决于其办学质量的高低。而办学质量的高低又取决于学院的软硬件建设,从硬件方面来看,就是要做好人才培养所需的场馆设备建设,比如说办公大楼、教学场馆、设备仪器等,这是人才培养的硬件保障,只要资金充足,达标就只是时间问题;从软件方面来看,学校的管理制度、教师队伍的建设以及组织文化等就不是一朝一夕的事,需要经过漫长等待,这是一个逐步完善的过程,比如说组建完善的管理制度,能够有效的激励教师提高教学质量,教师能够乐于教学生又乐于学,形成良好的学风和教风,不断的组建和改良师资队伍结构,形成职称、学历、年龄搭配合理,应用型的实践教师和理论型的教师搭配适当的布局,是件非常痛苦耗时的事,因此,作为高职学院来说,必须充分努力,实行硬件软件两手抓,并且两手都要硬的局面,在当今形势下是必须要解决的一大课题。在中国,为了促进高职院校持续、健康和稳定发展,必须加强教师激励机制研究,通过研究成果对教师激励进行实践指导。而现在中国教师激励研究主要是集中在高校教师管理方面,主要是对这方面的理论和成果与中国国情进行结合的概括与总结,但在高职教师激励机制的研究方面还刚刚起步,比如,<br透明的教师绩效考核机制,逐渐养成以教师自发激励为主的最高境界;有的通过研究教师主导型需求变化,主张对教师的激励