人教2011版小学数学二年级用2~6乘法口诀求商.doc

文档介绍：用2—6的乘法口诀求商(一)教学内容:例1。教学目标:。,了解用乘法口诀想商的思路。教学重难点:让学生经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀想商的思路。教具、学具准备:例1情境图的放大图,按练****三的第3题制作“信箱”和“信”(算式卡片);每个学生准备12个○卡片。教学过程:一、复****旧知,导入新课。,并说出用哪句口诀。6×2=4×3=2×5=3×3=。2×()=43×()=64×()=8()×3=12()×4=205×()=15说一说()里的数是用哪句乘法口诀想出来的。○卡片平均分一分,并写出除法算式。请学生交流自己的分法和写出的除法算式。二、探究新知。÷3。呈现例1放大图,讲述猴妈妈给小猴分桃的事。提出第(1)个问题:12个桃,每只小猴分3个,可以分给几只小猴?请学生列出除法算式:12÷3。。(1)引导:我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具,怎样算出结果呢?请各小组探讨计算方法。(2)交流。请学生说一说探讨出的计算方法。(3)根据学生探讨的情况,给予积极评价。并且,突出强调:可以用乘法口诀想商。。(1)出示例1的第(2)个问题,并让学生列出算式。(2)请学生用乘法口诀想:商几?(3)交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。(4)交流想商的过程。根据学生的交流,教师重述:求12÷4的商,想4和几相乘得12,因为三四十二,所以商是3。三、巩固练****依据画面请学生解决“每个小朋友几个气球”的问题。让学生说一说题意,再计算。。(1)让学生根据画面信息,完成填空。(2)让学生独立填写除法算式。(3)交流。