文档介绍：:..全国小学语文创新课堂观摩研讨会学习心得9全国小学语文创新课堂观摩研讨会学习心得年11月27至29日,我参加全国小学语文“深化教学改革,彰显新锐举措”创新课堂观摩研讨会,非常幸运。研讨会上,海峡两岸名师、儿童文学作家以及专家学者共同携手,全面研讨和推广儿童阅读,活动涵盖童诗、绘本教学、民间故事教学、习作教学等多种形式,丰富语文学科的精深内涵。这次学习,让我大开了眼界,亲眼见识了小学语文名师驾驭教材的神韵和风采。下面我从我的课题思考,谈谈这次学习的体会。一、课内阅读与课外阅读整合《》是林XX的《城南旧事》的序言,王XX老师在引导学生理解内容时,引领学生读一篇带一本,勾起学生阅读整本书的兴趣。例如引导学生体会文中自然、质朴的表达手法,再阅读《城南旧事》第一章《惠安馆》的片段,进一步体会这种写法;阅读第二章《我们看海去》的片段,感受英子的天真、好问,体会童年的趣。侯华丽老师一节课教学《跑进家来的松鼠》、《松鼠》、《杨生之狗》三篇课文,读一篇带多篇,通过拓展阅读、对比阅读,使学生领悟到表达同样的感情,方式可以有很多种。像崔峦老师的课后点评说,如果思考怎样把多元化的理解聚焦到“喜爱”,再来朗读,这节课会更好。这也在告诉我,多篇课文教学,要抓住共通点,让学生去比较阅读,去发现。指导学生课外阅读,最好是课外阅读,课内完成,课内得法,课外阅读。像读一篇带一本、读一篇带多篇,但也不能简单追求阅读数量的简单叠加,增加学生的负担。我想《少年闰土》与《故乡》整合教学,会怎样呢?期待着。二、积极语用,彰显语文本色印象最深刻的是王XX老师执教的《桃花心木》。王n老师创设两个语境感悟课文,一个是创设文学语境品读《桃花心木》,反复熟读写