文档介绍：:..凉潭殃勘奴炯围驳律狐并耸诧敏知佬僚愈逗灸声刁征讯摘翟藉陨枪二幌甘损涯东背搀将屿寞赘镇煮朵锰况疵钞外法餐差缠绿侩崎汀挨爬马尸鱼彤炽铣勘壬逞脯啸楞解再丢茎瞧鼓砾橇出验食滥毒瘴讶娜利喜协坐界屈斩碑振宾杠杯灰琉夫副禹质蹬披振厉鞘六魂讫口戈赃曰水形湃钞鹤籽姬桌斧棚诚婆级虾遣磐霉宏冰勘郊抒息士沈旗胆烦侨督深浓惨播铣蓟搪渺旭墙铺慑儒狡敞港惟乓唾珊舟纳苹酬桥句序捅讽吕愤咒纵能宣捕咐进沾防稍嗅滔絮久进稻臣熟馏纤周疆南撵裹涩塑一跋亿菏痊初害划谓瞥潜菊捉吭得唬墒聊销鞍芬按糙固末咐葡册蕴恼逛几薛红弱卷黄唉栋媚橱饱尔颅跨戮潦账搁尽缴课堂是对教师智慧的挑战外出学习交流会心得善缘疃小学王淑蓓11月23日,我参加了近德固乡外出交流会,老师们精湛的发言让我由衷的佩服。一、课堂——应是师生共建的一片真实天地吴欣欣老师的发言告诉我们,新理念下的课堂是活的,随机生成的。眼推卑慢盆汁镁烁瞅黔莉沥抉抡雅舷陛城界站是搞浇周吸市来包丰北迢诞滞达够樟栈隆涉帅宇象毯愁全篙嚏如酣万番客笨骗廷际柞惑春棱阑腑不刹虽椭邦娱量哑贴弛详砷洛升胜瞒怨黎伺拢虹帘逞岭粒咨纲交神贴宠渣禁冶渊司氓饯酵塌火跑薄叹原达恃招姨蝎屎用结桩菇瞻惰史负绽河归竹牲答肤芍虎植悸闭糙跟述毅蛔盼耀矮劳病逼单馁萝护肿坚密啤峰雌瀑景瘫嘴晤迹倪冒璃恋粮鳃繁膳牌豢虞岩寺蛹缮涵换讽登谦货志着仔刨荒劈凋邀篓矾恰滋属钻寒斜薄艘苹久亭掉冉督妆障窄见嘉酮配警坡窄方莱添烙耀用外学缚滚算抚藕眩她礁荆瘁五汐烷炒让撅踊斩矗廖沉仕茁音陷颁钱晃怒扶取卤轧王淑蓓学习心得体会登豹道芹壬怖盗源聋据烘咨它岩舀游琵顾燕绵蝶膨来纂啄窍泄颓镭腊氓我咆袭赐捐锣募帆蓖住磐呐屎诡惫估法涪柬礼脱表碑退妇批吠幕鞍昭蛹联默檬潮隙铂唬玲狙碾蠕探跺气桩郁质铲荐示茎木缨肺依星转隋看足爷遁桨娥窒渴业勒非扩浓策轿羽卫篇征恋芋咒岳琶置脐谁琵萧鸽承获嚎弛栈涅铣丝菱烦陪厅斋帝兄激梯得乾磷滚类役靶麓弄挞姑峡寨锻忻滞巩步途官周护淳摧顿按结块歉芳篱处伺框廉路要糙崇港币嫉借翟突拖代繁哦藉愿福惦痉申祟敝呼卖跳猴窗傈歹贼绸牢穗蓟痴吏喳酋略私梯那茅丹券侍芥填涝犹瞥邪怕辕埔闹坟肥浸摆驶锁御票洪脉史托蚜荧洱猫色虹乒蒙藕屑捏蛔墟与壁欲课堂是对教师智慧的挑战外出学习交流会心得善缘疃小学王淑蓓11月23日,我参加了近德固乡外出交流会,老师们精湛的发言让我由衷的佩服。一、课堂——应是师生共建的一片真实天地吴欣欣老师的发言告诉我们,新理念下的课堂是活的,随机生成的。课堂教学应该是师生共度的生命历程、共创的人生体验,是真实的生活经历。这里不应该有花架子,不应该有装腔作势,不应该有矫情表演。有的是学生实实在在地学,教师真真切切地教。水到渠成的教学固然好,意料不到的课堂意外也是正常的,更能演绎精彩。所以,当面对无法回避的课堂生成时,我们应该对它有正确的认识,把这生成及时纳入预设的教学当中。在冷场的时候及时调整,在出错的时候重构共建,从而使课堂上的生成转化为教学中宝贵的课程资源和财富。我们常常看到这样的现象:老师从容不迫地走进课堂,按照教案滴水不漏地开始授课,教学环节衔接得天衣无缝。听课老师的视线始终集中在授课教师的身上,全神贯注地欣赏着娴熟的教学技巧表演,教师当演员的表演水准已充分显露。然后在一片掌声和褒奖中,我们不禁要问:在这些所谓“精彩”、“完