文档介绍：家长听课有感家长听课有感(一)四三班方子毅家长11月26日上午是儿子学校举行开放日活动,我有幸听了一节语文课,仿佛自己又回到了学生时代……课伊始,我们听着忧伤的背景音乐,看着ppt播放着被天灾横扫过后一片狼藉的地球村图片,叶欣星老师用她那标准的普通话动情的讲述着灾难给人们带来的痛苦和悲伤,让我们心疼不已。学生们的情绪和注意力完全被叶老师牢牢的牵引着、感染着。为叶老师扎实的专业基本功点赞!看着若有所思的学生们,叶老师适时的抛出了问题:童话中的主人公善良的小柠檬想帮助受灾的人们,她该找谁捐?捐什么?学生们给出了与时俱进的答案,比如发微信朋友圈、找慈善机构募捐、找自己学校组织义卖……哈哈,想教好现在的孩子真不容易,我们老师、家长必须走在他们的前面,不断学****提升自己才能正确的引导他们。对学生们的回答进行肯定后,叶老师小结:既然这是童话,那故事情节就总是出人意料的!你们说的都是向人求助,小柠檬可是向动物们求助哦!"啊~"学生们异口同声的发出惊叹,注意力再次集中,"动物们怎样帮助人类呢?"学生们保持着极高的兴趣,积极地讨论着……叶老师正在无形中引导孩子们踏上创编之路!模仿是写作教学中常用的方法,对于刚刚处于创编起步阶段的孩子们也非常适用。接下来,叶老师给出了"谁?捐什么?怎么捐?"的创编格式,并举例编写了一个片段,和学生们讨论怎样才能描写得更生动具体。学生们的回答非常精彩,有的说"捐温暖",有的说"捐快乐",有的说"捐速度"……各种充满正能量、充满爱的词语从孩子口中说出,赢得了家长们的啧啧称赞!在悠扬的背景音乐中,学生们都在努力积极地尝试用叶老师给出的句式进行创编实践,他们在叶老师一步一步地激发和引导下逐渐进入创编状态。20分钟后,大部分学生完成了自己的创编片段,都积极大胆的举手发言,迫不及待地向老师、家长、同学展示自己的****作。如果不是亲眼所见,估计很多家长都不会发现自己的孩子有编写故事的能力,孩子们的想象非常丰富,家长们在为孩子们鼓掌的同时也在为叶老师娴熟的教学技能点赞!通过这节生动有趣的语文课,我们家长看到了一个积极向上、阳光有爱的班集体,一群活泼大胆、敢于展示自己的孩子们,一位对学生负责、教学专业能力极强的老师!同时也感谢学校给我们家长一个这样近距离感受孩子学校生活的机会,感谢老师的辛勤付出,感谢孩子们给我们带来的惊喜!作为家长,我们的家庭教育也要与时俱进,与学校同步,与孩子共同成长!家长听课有感(二)点亮科学之灯四二班陈希仑家长11月25日上午第三节课,在附小多媒体教室听张佳亿老师执教《食盐分离》一课。记得我问过希仑,"你最喜欢上什么课?"他毫不犹豫地回答:"科学课!"是啊,每个男孩子心里似乎都曾有过一个科学家的梦。所以,在家里,科普类的书是最多的。这个学期,因为有了更多自己动手做实验的机会,希仑对科学课的兴趣更浓厚了。上课之前,孩子们就主动把课桌拼在一起,分成了六个实验小组。(哈哈!这是有多盼望上科学实验课?)张佳亿老师首先展示了实验器材,还不等她说出器材名字,孩子们就争先恐后地抢答起来----"酒精灯!""烧杯!""石棉网!"……老师抛出问题:"酒精灯的火焰分为哪几部分?"孩子们都记得很清楚:"外焰、内焰、焰心!"之后的几个问题----酒精灯应该怎样正确熄灭?石棉网的作用是什么?为什么水分蒸发后,蒸发皿中只留下了食盐?生活中的食盐是怎么来的?孩子们都