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初中数学在现代教育下的改革与启示
张必刚
四川省宜宾市四中,四川宜宾
摘要在新课改概念的推进下,目前的中学数学教育与新课程已经不相符合。中学数学面对着改革与机遇,文章提出了在新课
改中如何改进教学形式及内容,其中有:初中数学和新课改的有效结合,其模式的改变、作业的变革,以及中学数学变革的启示。
本文经过多方面的介绍,将中学数学和新课改教学进行紧密结合。
关键词初中数学;新课改;改变;启示
中图分类号:. 文献标识码: 文章编号:——一叭
数学是一门对于学生的逻辑思维与推理能力的培养具有重教具、信息技术相结合,如此,学****课堂氛围会充分被调动起来,
要作用的课程,但由于我国实行应试教育,数学课程既枯燥又乏学生也能够感受到数学独特的魅力,有兴趣主动去学****自发产
味,从而导致初中生对于数学学****的积极性不高。新课改理念中生学数学的欲望。比如说,将数学的知识点编写成绕口令,学生
‘提出从现实出发,让学去主动进行观察、实验、推理等数学活动。觉得既有趣又好记;同时要让学生主动的去查找、搜集各种数学
经过一段时间的学****和实践后,学生们会对初中数学有新的看知识和资料,再通过多媒体的形式展示出来,这样所得到的效果
法。比老师枯燥的讲解要好很多。
一
、初中数学与新理念的融合在新课改理念里提出了老师不但是教会学生,而且是怎样
.新课改理念提出:“数学教育应面向全体学生,培养学生让学生会学。所以在初中数学教学的体验中发现,高质量的教学
在数学价值观上的发展,对于数学拥有深刻的理解。”数学发展主要是以养成学生的自觉学****的能力。俗话说授人以鱼,不如授
教育需要新鲜的血液,新课改的核心是课堂教学,教师应转变现人以渔,学生只有学会了学****的方法,才能一生受益。学****能力
有的教学模式,从教育理念和教学方法人手,激发学生的学****兴并不是天生就有,它需要后天的培养,在这里,教师对于学生的
趣。过去的教师都是课堂的主宰,学生被动接受。在新课改理念学****方法的引导与传授是很重要的内容。教师要根据学生的不
下,教师要设法让学生自己独立思考,独立分析,从而使学生养同特点,结合具体的知识内容,选取恰当地教学方法和手段,才
成主动学****的良好****惯,同时让学生处理现实中的数学问题,多能够更好的激发学生的兴趣和愿望。
一点信心和成功的感觉。四、学生思维创造性的培养
.新课改理念是将基础性的东西与普及性的东西相结合, 数学是一门不断发现问题,分析问题,解决问题的课程,好
这是一个复杂的概念,需要教师们努力做到因材施教,让每个学问题往往能激发学生的学****动力,学生的思维创造力在这时是
生都能展现自己的独特才华。针对学生的每一次进步, 老师都最能培养出来的。老师在授课时需要详细规划学生的创造性思
应该激励学生,当学生遇到困难的时候,老师更应该及时的帮助维,情境培养可以让他们产生创造性思维。
学生,不能让学生失去信心。思维的发散性是多种状态的,在学****中学数学时思维技能
二、新理念下的初中数学教学方法是不能被忽视的,相反,可能会引起学生的痛苦,老师的遗憾。思
.提升学生学****兴趣,学****任何一样东西,都需要对它有热维通过发散可以打开思路,分解重组,所以发散性思维的培养对