《黄山奇石》第一课时教学设计(一).doc

文档介绍：《黄山奇石》第一课时教学设计(1)一、教学目标(一)学****生字词,整体感知课文。(二)学****课文第一自然段。二、教学重点学会本课生字,理解生词。三、教学难点说出奇石的样子,体会奇石的奇。 四、教学准备生字卡、地图五、教学过程(一)谈话导入,,我们的祖国历史悠久,有许多名胜古迹,我们的祖国山河壮丽,有许多名山大川,山青水秀、如诗如画。那些神奇美丽的风景区使人着迷,令人赞叹。同学们,你们知道我们祖国有哪些美丽的风景区吗?,老师给大家介绍我国一处著名的风景区。出示:黄山风景图。,我们学****第二课《黄山奇石》,随着课文欣赏黄山的奇景。(二))提出生字词。2)指名认读生字,注意正音。字音重点:“景”后鼻音3)带词读,正音。4)开火车读。5)分析字形,指导书写字形重点:“站”左边,“立”部的写法“巨”字的内部;“尤””不要多一笔“琴”字下部是“今”书写重点:“狮”三部分的比例“等”字细腰横的写法6)学生写字,老师巡视,)脱音节认读生字词。2)抽读生字,口头组词。三、。,想一想:这篇课文分几节来写?每节写了什么?你最喜欢那个景点?四、图文结合,理解课题,。现在我们联系课文的内容理解题目的意思,这是一种很好的理解题目的方法。。边读边想,在这一段里有哪些句子、词语帮助我们理解题目的意思,找出来。:1)课文哪一个句子能帮助你理解题目中的“黄山”?出示地图,明确位置。2)在这句子中,你还知道什么?理解“闻名中外”。朗读第一句,读出自豪的感情。3)在这一段里,有哪些词语帮助你理解题目中的“奇”?(神奇)用找近义词,理解“神奇”。不用“神奇”,你能换一个恰当的词吗?(奇妙、奇怪、奇特……),把“尤其”“有趣极了”去掉后作比较,理解其作用。。六、布置作业抄写生字词。朗读课文,背诵第一自然段。广州市荔湾区珠玑路小学黄