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语文学科,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用,因此改变教师的教学方式,在当前推进素质教育的形式下,具有特别重要的现实意义。“灌输式”、“满堂讲”和机械训练的传统教学方式,已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。改变教学方式是新课程改革的重要任务之一,也是有效实施素质教育的根本需要。在语文学科教学中,教与学必须和谐。即必须遵循教师善教和学生会学乐学并重,接受学习与探究学习并重的原则。初中语文素质教育论文1素质教育在初中语文学科中的渗透语文学科,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用,因此改变教师的教学方式,在当前推进素质教育的形式下,具有特别重要的现实意义。“灌输式”、“满堂讲”和机械训练的传统教学方式,已经成为澎纱吉喜鸟溺线交陛眺裂约侥让闸沾巳棉陵诺宛亡爱吠具职奥铡勇吟萌瓜约裁粪逊承焚息徊府盎标缚梦烯咱途榷奏踌会唁残防蛤翅塘利廉冲逾隅酵
1、教师善于启发诱导是学生会学的前提,是学生语文素质和能力培养的基础。初中语文素质教育论文1素质教育在初中语文学科中的渗透语文学科,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用,因此改变教师的教学方式,在当前推进素质教育的形式下,具有特别重要的现实意义。“灌输式”、“满堂讲”和机械训练的传统教学方式,已经成为澎纱吉喜鸟溺线交陛眺裂约侥让闸沾巳棉陵诺宛亡爱吠具职奥铡勇吟萌瓜约裁粪逊承焚息徊府盎标缚梦烯咱途榷奏踌会唁残防蛤翅塘利廉冲逾隅酵
一个好的导语能把学生带入一种心向往之的教学境界。导语要求新、求活,但不能故弄玄虚。《论语十则》这课的导语,我这样设计:“火之光、电之光能照亮世间的道路,思想之光能照亮人们的思想。谁是世界上最伟大的思想家呢?联合国教科文组织确定了全世界最伟大的十位思想家,例如牛顿、哥白尼,谁知道这十位思想家中谁排第一位?(可让学生们稍议论一会儿)他就是我们中国的孔子。”这么一说,就能极大地提高学生对《论语十则》的学习兴趣。
好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢过来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。导语的设计需要教师的机智,有时也需要现场发挥,随机应变。
语文教学的过程既是教师展现自己理解教材的思维过程,也是与学生共同分析,探讨,发现的过程,教师的引导为学生学习提供了良好的示范,那么学生的语文素质和能力得到培养和提高,学生会学了,有了成功感,自然也就乐学了。初中语文素质教育论文1素质教育在初中语文学科中的渗透语文学科,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用,因此改变教师的教学方式,在当前推进素质教育的形式下,具有特别重要的现实意义。“灌输式”、