文档介绍：推理(第一课时)教学目标:1、通过观察、猜测等活动,让学生经历简单的推理过程,理解逻辑推理的含义,初步获得一些简单的推理经验。2、能借助连线,列表等方式整理信息,并按照一定的方法进行推理。3、在推理过程中,培养学生初步的观察,分析,推理和有条理进行数学表达的能力。4、感受推理在生活中的广泛应用,初步培养学生有序,全面思考问题的意识。教学重点:理解逻辑推理的含义,经历简单的推理过程,初步获得一些推理的经验。教学难点:培养学生有序,全面思考问题以及数学表达能力。教学过程:游戏引入,激发兴趣同学们,你们喜欢玩游戏吗?摸耳朵的游戏猜奖品像这样,根据已经知道的条件,逐步推出结论的过程,在数学上称为推理。这节课我们就一起来学****简单的推理。板书课题。自主探索,领悟新知。师:小红,小丽,小刚也在玩这样的有游戏。(1)利用课件,:有语文,数学,品德三本书,下面三人各拿一本。再出示小红和小丽的话,最后出示问题。(2)理解题意,分析题意从题目中你知道了什么?要解决什么问题?有语文,数学,品德三本书,下面三人各拿一本。这句话是什么意思?到底他们分别拿了什么书呢?请你们独立思考。用连线或者表格的方式记录下来,再把你的想法和小组的同学交流一下。(3)学生汇报汇报时引导学生说一说自己是怎么想的。(4)总结反思为什么思考的过程都要从“小红拿的是语文书开始”?以此使学生体会:推理应该先抓住确定的信息,再一层一层分析。你又凭什么肯定小丽拿了品德书?你是怎样想的?小结:推理要先找到最确定的条件,再用排除法进行下一步的推理。实际推理的方法很多,一边阅读一边思考是推理的好方法。连线和列表法可以让推理的过程清晰简洁。我们可以根据需要选这合适的方法。三、巩固拓展,应用提升1、破译密码保险柜的密码是2、6、8这三个数中选出的数组成的两位数,个位和十位都不是6,而且十位上的数比个位上的数大,这个密码是多少呢?2、猜猜晓东和小雨是几班的。学生读题,根据条件推理,可以借助图示完成。汇报时说说想法。你先确定谁的班级,为什么?3、猜猜小狗的名字。读题后在书上完成,汇报时说一说自己是怎么推理的?四、全课总结这节课你学到了什么?今天我们玩了好多猜一猜的游戏,这些都是简单的推理,在以后的学****和生活中我们还会遇到复杂的推理。老师相信,只要你们善于观察,勤于思考,一定会利用推理解决更多的问题。