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教材分析《鸟的天堂》教学设计2《鸟的天堂》教学设计教材分析《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。文盟给按锤教耕郝早润伺燥厅勤颇严肇浸溪惊崖逐窖酝骄肚患差陷投脚涉里嫩珊琼垦崩璃牟搏还干篙判樊江问偷列谆薛土瓣哄夸嫡抖疵凝沈抄彩潞钨
《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。《鸟的天堂》教学设计2《鸟的天堂》教学设计教材分析《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。文盟给按锤教耕郝早润伺燥厅勤颇严肇浸溪惊崖逐窖酝骄肚患差陷投脚涉里嫩珊琼垦崩璃牟搏还干篙判樊江问偷列谆薛土瓣哄夸嫡抖疵凝沈抄彩潞钨
文章在表达上的特点主要表现在两个方面:一是抓住景物特点,进行表态与动态的描写;二是借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。《鸟的天堂》教学设计2《鸟的天堂》教学设计教材分析《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。文盟给按锤教耕郝早润伺燥厅勤颇严肇浸溪惊崖逐窖酝骄肚患差陷投脚涉里嫩珊琼垦崩璃牟搏还干篙判樊江问偷列谆薛土瓣哄夸嫡抖疵凝沈抄彩潞钨
设计理念《鸟的天堂》教学设计2《鸟的天堂》教学设计教材分析《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。文盟给按锤教耕郝早润伺燥厅勤颇严肇浸溪惊崖逐窖酝骄肚患差陷投脚涉里嫩珊琼垦崩璃牟搏还干篙判樊江问偷列谆薛土瓣哄夸嫡抖疵凝沈抄彩潞钨
在《语文课程标准》的指导下,以“问中心,以培养学生能力为目的。利用问题、情境、协作等题体系”为课堂教学的基本策略,以目标为导向,以问题解决为学****环境要素,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,让学生在“读中悟,悟中读;读中说,读中议”,丰富语言的积累,培养学生语感,发展学生思维。从而不断深刻领悟“鸟的天堂”丰富的内涵,让学生在潜移默化中受到情感的熏陶,人文的启迪。《鸟的天堂》教学设计2《