文档介绍：四年级语文备课主备人:张永娟课时编号:0258三顾茅庐备课时间:2008年3月9日教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。2、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系;学****用“来到……只见………”的句式写一处景物。3、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学重点:朗读、复述课文;学****生字;认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略教学难点:能按事情发展的顺序有条理地复述课文。教学方法:在教学时应抓住人物的话,反复诵读仔细品位,以加深对人物形象的理解。它们课后的各项练****又从学****语言文字入手的,诸如朗读、背诵、复述、演诵、识字、写字、理解、运用词、句等。教具准备:投影仪、录音机。课时安排:二课时  第一课时教学内容:初读感知,学****生字,理解词语。课时目标:1、能正确地朗读课文,感知课文内容。2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。四年级语文备课主备人:张永娟课时编号:025教学进程:一、启发谈话、揭示课题1、谈话导入、板书课题。示范“茅”、“庐”两字写法。2、解题。理解“顾”、“茅庐”意思。查字典“顾”,让学生选择理解“三顾茅庐”中“顾“是拜访的意思。茅庐:草房子。二、初读课文1、范读。(或听录音)提问:谁“三顾茅庐”,刘备三顾茅庐干什么?“三顾茅庐”在课文中是什么意思?2、自读课文。①借助拼音读准生字新词;②读熟读通顺课文;难读的句子多读几遍。③思考:通过读课文,你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人?3、检查自渎情况。①检查字音掌握情况②指名分自然段试读课文。③感知文章主要结构:略写前俩次,详写第三次。④讨论:通过读课文,你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人?随机板书三、指导写字1、指名认读生字。2、说说哪些生字容易写错,交流记忆生字的方法。布置作业:搜集有关历史故事的成语。