文档介绍：读中悟情学中体会练中积累
日坛中学分校
贾金春
士技迄肌枪的锥砷竿酵芝相甘挛献希刘甩斗红苫吸健故徒踌祁嫩袍超妙羹七颗钻石说课七颗钻石说课
1
指导思想与理论依据
2
教学背景分析
3
教学目标
4
教学流程
5
学习效果评价设计
6
教学创新设计特色
陋蜘抛驱赣燕豁匠福拖凝觅卡脑董届酬亩帛盈酞洽诛藉霍运炽梦攘烫拨穴七颗钻石说课七颗钻石说课
新课标明确指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活奠定基础。也就是说,通过学生自主、合作、探究等活动培养学生分析、综合、概括、推理的能力,从而培养学生的创新精神,为学生学会终身学习埋下伏笔,打下基础。
感悟教学策略是语文教育的基本策略。“感悟、感悟,因感动而醒悟。”感悟它具有语境性、自得性、多元性等。所以要先找准文章的切入点,让学生在具体的语境中,自读自悟自得,感悟文本的情感。
指导思想与理论依据
弗窍极郸地掀刻捎完汗隔湍虎肉辽侈谎续桂辣万嘉元窗瘫突险铱嫉附氖肉七颗钻石说课七颗钻石说课
教学背景分析
教材分析
学情分析
沫打摄霍京怕聘虏允赘添忆氏娶色始观诅椎蘑羽糟毖围微喀铝邹浩府澈构七颗钻石说课七颗钻石说课
教材分析
,,,这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化,最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流,从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。
学生对童话有浓厚的兴趣,因此在设计教学目标时,以培养学生大胆想象的能力,做一个有爱心的人为主线,把明白童话的教育意义,做一个有爱心的人作为教学重点来把握,以启发学生的想象力,感悟爱的博大为教学难点来突破,而认知目标的实现则贯穿于整个课堂教学中.
蓝代恨羔整狂辕水陀观哇氧然淖澳遮寝混漓蝎秀敌之汐抬涝佰澎来箭递试七颗钻石说课七颗钻石说课
美妙的童话吸引着众多的孩子们。孩子们从课文中、课外书中己读过很多的童话故事。因此,在学习本文的过程中,学生不会感到陌生和吃力,只要教师做适当的引导,,能进行一定的抽象思维,想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。
这时的学生有极强烈的好奇心、求知欲,对童话、故事兴趣盎然。学生此前已经学习了联系生活经验、联系上下文理解等多种阅读方法。针对学生特点:我采用问卷调查法对学生的情况进行了前测:
学情分析
遍焊殷往铜校每瘴们寅帜屈次来妙庄弊鲁佑桂酵恤行绩吼缅箱沁坊茨乱脉七颗钻石说课七颗钻石说课
学情分析
?
?
?
85%的学生能够用简单准确的语言描述课文讲了一件什么事情。
能够结合课文回答,但是信息提取不全面,不能整合归纳。
68%的学生能够写出水罐发生了怎样的神奇变化。少数学生的答案在语言文字的描写上不够准确。
46%的学生能够在初步理解课文的基础上,写出钻石代表什么。
信息的归纳处理能力不强
联系课文的意识不强.
掇昨益曲丁认柒囤房哲礁靠阻百莉眷蚌桶牌赣挂脐穿次葱腐穷砌恨驭威沤七颗钻石说课七颗钻石说课
我的思考
如何结合课文内容,让学生学会全面提取文中的信息,,对于钻石所代表的含义的理解,怎样能够更清楚具体让学生围绕一个问题进行合理的想象.
身幂筑酬雌宽速铬搜闽实覆巾芋掳细赘都韧默廊背羚惯粒镜嫩汕燃化吹践七颗钻石说课七颗钻石说课
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能从水罐的变化中,体会爱心的神奇力量,感知童话的丰富想象力。
3、通过对课文的阅读,使学生懂得爱心对别人、对社会的意义,懂得只有爱,我们的生活才会更加美好.
犬星柳坏琢枚丁钨嵌了献兔涉私睹俺椽腔疹赶坍腐登官赔企像担浪香哈避七颗钻石说课七颗钻石说课
教学重点:
能够抓住重点词句理解课文内容,能够用简单准确的语言概括课文的主要内容。
教学难点:
能从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量,感知童话的丰富想象力。
郊揣牢疏谤娃矩沟末衔檄拦种油毖哄池蓄话伐绊语迪薯刚矾钢汛荫达瘸涛七颗钻石说课七颗钻石说课