文档介绍：。。、关节和肌肉在运动中的作用及协作关系。,形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的****惯。。莆教学重点蒂使学生认识动物的运动依赖一定结构,认同结构与功能相统一的思想观点。莁使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。膈使学生列举出运动对动物生存的意义。,认同结构与功能相统一的思想观点。?。芈学法指导袄通过观察标本和模型,分析事例以及阅读教材等多种方式感知情景,主动探究,观察比较,明确动物运动系统的组成,认识骨、关节和肌肉的协调配合的关系,阐明运动系统与其它系统的联系,对动物运动的本质有更深入的理解。蚂教学过程设计衿教学程序及教学内容莇师生行为芅设计意图莄导入新课羂一、:::受刺激收缩莆师:播放动物各种运动的视频,提出问题:各种环境中的动物有不同的运动形式,在这段视频中你看到了动物的哪些运动形式?袃师:指导学生自我体验:用你的左手从后面摸你的右耳。同时请两名同学到前面完成该动作(一人用器物套住关节)。衿质疑:通过自己体验,你认为这个动作是靠哪些结构完成的?运动系统是由哪些结构组成的?羇生:亲身体验、思考,认识运动系统由骨、关节和骨骼肌组成。螇师:展示家兔骨骼图片薅指导学生对比观察,对照自己的四肢,说出相应骨的名称及位置。?袂?羆师:质疑:人体的206块骨是随机的堆砌在一起的吗?羄生:不是。肃师:骨和骨之间按照一定方式连接在一起形成骨骼。介绍骨连结的三种方式。结合关节结构示意图,讲授关节的结构。蚁生:观察关节结构示意图,掌握关节的结构。肆****题:关节炎是一种常见疾病,患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛,其病变部位应在关节的哪个结构上()薁创设情境、激发兴趣,导入新课。羀引导学生亲身体验,自主探究运动系统的组成,使学生获得感性知识,调动学生的积极性。以图片、模型等为主的观察,辅以自身结构,加深直观认识,使学生理解骨的形态结构与功能相适应的特点。袇用多媒体展示关节结构示意图,使学生便于观察更好的掌握关节的结构。蚂通过引导学生亲身感受,体验关节在运动中的作用,使学生形成结构和功能相统一的生物学基本观点节骨骼肌作用:动力螇二、骨、骨骼肌、关节的协调配合羅骨骼肌受到神经系统的刺激产生收缩,牵动骨绕着关节运动。莅三、运动系统与其它系统的联系肀四、动物的运动的意义袇课堂小结莅A、关节韧带B、关节腔C、关节囊D、关节面螅师:组织学生体验,引导学生分析关节在运动中的作用及适于运动的特点。莀生:带着问题亲身体验,结合教师的讲解分析,总结出关节具有既灵活又牢固的特点,形态结构和功能相统一的的生物学基本观点。蒀生:通过****题理解脱臼及关节炎的原理,并解决生活中的问题。螆****题:有人大笑时,上下颌突然不能合拢