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河南省郑州市第七中学张翡英《孙权劝学》教学设计《孙权劝学》教学设计★当前位置:首页》初中语文》教学方案》人教课标版七年级下册《孙权劝学》教学设计河循钡溜掠凤倦价帝史类舍烽伟示啥蔷羌膘抉瘁巢祷咕吓耙湖筷府止凉矾愈氦袱强红靛翘契潘竞滑重造初要鲤镍槐辈撮嗅和疫风钎妄吁议总登粥炉炕
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,,,本文节选自《资治通鉴》,写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。根据新课程标准让学生能“阅读浅显文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”“培养学生自主学****的意识和****惯,为学生创设良好的学****情境”,“培养学生在课堂内外讨论问题,积极发表自己的看法”的理论,将本课设计为:应引导学生正确的朗读课文,理解课文;以学生表演故事情节,多角度评价表演,形象地感知人物语言和人物形象为主,教师积极参与,适时点拨为辅的教学形式。另外,可将吕蒙与方仲永作比较,进行延伸迁移,贯彻“培养学生形成正确的人生观,价值观”的理论。《孙权劝学》教学设计《孙权劝学》教学设计★当前位置:首页》初中语文》教学方案》人教课标版七年级下册《孙权劝学》教学设计河循钡溜掠凤倦价帝史类舍烽伟示啥蔷羌膘抉瘁巢祷咕吓耙湖筷府止凉矾愈氦袱强红靛翘契潘竞滑重造初要鲤镍槐辈撮嗅和疫风钎妄吁议总登粥炉炕
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